浅谈对体育教育中的审美渗透

王寿丁

摘要：本文将体育教育中的审美渗透做一个理论联系实际的阐述，从体育教育中学生对美的发现、欣赏到对美的追求进行一个深入的剖析，学生对美的追求是客观存在的，我们不能无视它的存在，教师要从正面去引导，使学生对美的事物有一个科学的认识观，要把我们体育教育中美的元素多方面地强化到我们的体育教育里，使学生不会盲目追求所谓的美而其实是并不美的东西。

关键词：发现美；欣赏美；体验美；塑造美

一、美的概念即定义

美，我认为是一种意识或者是一种感觉，对一件事情，一个事物，一个东西，是否给人愉悦，如果能够让人们喜欢，感觉舒服，赏心悦目，那它就是美的，它包括外在的形态和内心的认识。如果与此相反，那就是不美的。

二、体育教育中美的渗透

在体育教育中，美的渗透或者审美教育可以分为发现美和欣赏美；然后在体育教育的实践中去体验美和塑造美。

1、发现美和欣赏美。体育运动本身就是一个博大的绚丽多姿的艺术世界，美的东西是随处可见， 当人们在观看艺术体操比赛时，运动员做动作时所表现出的柔动连绵；轻盈灵巧；稳健优美，给人予强烈美的感染。 在观看球类比赛时 ，球场上那快速多变的战术，紧张激烈地争夺，熟练潇洒的技术动作和默契的配合，更是高潮迭起，精彩纷呈。更有跳高运动员的腾空飞越横杆；帆船运动员博击惊涛骇浪；击剑运动员敏捷灵活的雄姿；花样滑冰运动员在冰上的千姿百态的舞姿，都给人以美的享受 。……