农村学生英语学习的心理障碍成因及对策

唐仕才

摘要：英语在我国小学开设这些年中取得了有目共睹的效果，但是其中也存在着许多问题，特别是农村学校，总有一部分学生在英语学习中存在着心理障碍，普遍的表现是学习英语时缺乏自信心、形成不良的学习习惯等。导致这种心理障碍的原因，主要来自家庭因素、教师因素、自身因素及学习环境。因此要消除这些学习上的心理障碍，就要从增强学习的信心、提高教师素质，改进课堂教学，全方位地培养学生的英语学习兴趣、指导记忆方法、加强教师和家长的沟通等方面入手。

关键词：农村学生；英语学习；心理障碍；原因分析；对策

掌握一门外语是对二十一世纪公民的基本要求，也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。所以学校教育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。如果学生缺乏外语技能，他们今后的教育选择、职业发展及就业等人生设计都将受到限制。在这样一个大环境下，小学英语课的开设就顺应了时代的要求。从这些年的发展来看，小学英语正逐渐步入正轨，逐渐成熟起来。但是，其中还存在许多有待完善的地方，现在就这一问题以我个人观点作出以下几点分析，若有说得不成熟的地方敬请专家老师批评指正。

一、小学生英语学习心理障碍分析

1、具有明显的自卑感、失落感。由于现在很多家长都对孩子的英语学习比较重视，在学校开始学英语之前就给孩子报了各种各样的英语培训班，使一部分学生的起点高于没有报班的学生。……