浅析幼儿教育小学化的弊端及对策

吴洁

摘要：幼儿教育的好坏关系着幼儿能否得到一个快乐、自由和健康的成长空间。幼儿教育小学化是指将小学的课程资源、教学观念、评价标准、管理模式、教学方式等应用于幼儿的实践教学中，脱离了学龄前儿童的身心发展规律而出现的一种错误的教学倾向和教育现象。幼儿教育小学化教学忽视幼儿的年龄特点，对其成长和发展是极其不利的。因此，针对目前幼儿教育小学化的现象，应通过利用科学、合理和系统的方法对其进行研究分析，并得出一些切实有效的解决幼儿教育小学化的措施，进而使幼儿教育得到健康可持续发展，促使幼儿健康、自由和快乐的成长。

关键词：幼儿教育；小学化；弊端；对策

随着幼儿教育观念的不断深化，对孩子进行早期教育已成为每位幼儿家长和幼儿教师关心的问题。幼儿园作为儿童早期经历中影响最大的教育环境之一，为幼儿提供健康丰富的生活环境，满足其多方面发展需要，为幼儿一生的发展奠定良好基础。然而，当前我国幼儿教育小学化的问题愈来愈严重，诸多幼儿园采取拔苗助长的方式将小学的学业提前到了幼儿时期学习，日常教学活动占用了幼儿的大部分游戏时间，严重违背了幼儿成长的客观规律，泯灭了幼儿的创造力和想象力。

一、幼儿教育小学化的表现及弊端

幼儿教育小学化是指将小学的课程资源、教学观念、评价标准、管理模式、教学方式等应用于幼儿的实践教学中，脱离了学龄前儿童的身心发展规律而出现的一种错误的教学倾向和教育现象。……