青年教员在军队任职教育中面临的问题及对策

吴莎莎+张娜+王欣

摘要：任职教育是军队院校教育的主流，在分析军队任职教育特点的基础上，研究了青年教员在军队任职教育大环境下面临的问题，并提出了相应的对策。

关键词：任职教育；学历教育；问题；对策

自第十五次全军院校工作会议以来，全军院校被划分为岗位任职教育院校和生长干部院校两大类，任职教育与生长干部学历教育实现了相对分离，而任职教育成为了军队院校教育的主体。所谓任职教育，是指为了使培养对象获得适应某一岗位需要的专业知识和技能，或具备从事某种工作岗位的能力而进行的培训模式。与其它任职教育相比，军队任职教育具有新的特点。本文在分析军队任职教育特点的基础上，着重研究分析了青年教员在军队任职教育大环境下面临的问题及对策。

一、军队任职教育的特点

1、教育对象的层次性。部队学历教育是基础教育，其对象是应届高中毕业生或部队拟提拔的战士和士官，他们在人生观、世界观和知识水平上还处于人生的基础阶段，需要转变观念，提高认识水平，提高认知能力，需要强调基础理论的学习。而任职教育是职业教育，是为了适应某一军事岗位需要而进行的专业知识和技能培训，其对象来源广泛，有在军队院校完成学历教育的合训分流学员，有新招收入伍的地方大学毕业生，以及在部队工作了一段时间需要知识更新或学习深造的军官等。也就是说，教……