小学英语词汇教学的几点做法

周旺英

摘要：词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。小学英语词汇教学虽不如会话教学那么重要，要求四会的单词非常少，但也是必须掌握的知识。而且词汇教学是比较乏味的。

关键词：小学英语

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就没法表达概念，词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。就一般情况而言，学生掌握词汇量的大小，可反映他们的英语水平。词汇教学是英语课堂教学的重要一环。现在小学开设了英语课堂，小学生刚接触英语，大家都怀着一种好奇、兴奋、期待的心情。但是随着知识量的不断增加尤其是词汇量的持续增加，就有一部分学生再也没有这样的心情了，而是走向了反面，产生了恐惧情绪，因而挫伤了学生学习英语的积极性和自尊心，很大程度上影响了他们学习英语的积极性。但是如果学生不能突破英语词汇的这道关，那么其他就无从谈起了。那么怎么才能突破这一关呢？根据多年的教学经验，我是从以下几个方面来突破的。

一、利用儿歌形式进行词汇教学

孩子们天性是喜欢玩，怎样让他们在玩耍中既要掌握单词，又能提高学习兴趣呢？例如，在教学新纪元1A Chapter 3 Listen to the teacher.可采用儿歌形式：“我有一个head，head的正面是face，face的两边是ears，face的中间是nose，nose上边是eyes，nose的下边是mouth，head的下面是neck，neck的两边是shoulders，shoulders连着arms，arms连着hands。两条长腿叫legs，两个膝盖叫knees，两个脚丫……