浅说如何引导初中生名著阅读

孙礼建

名著阅读是一项被公认为非常重要的语文学习内容，而实际上又在传统教学中受到了一定忽视，随着课程改革的不断深入，名著阅读渐渐也成为了初中语文教学和考试中不可或缺的一部分。它不仅可以扩展学生的阅读面，积累一定的课外知识，还可以丰富学生的生活和乐趣。因此，语文教师在课堂的教学中，非常有必要去引导学生阅读名著。

一、培养学生的阅读兴趣

（一）名著的选材及教师的引导

为了让学生主动的去阅读名著并且对它产生兴趣，名著的选材非常重要，要选择真正适合初中学生心理特征的书籍。以课本为例，比如七年级的课文《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》和八年级的《骆驼祥子》等等，教师都可以以此作为延伸点，让学生对这些文学经典有更深一层的认识，为了让学生了解更多的中外名著，教师可以通过讲故事的形式来引导学生，用生动的词汇、连贯的句子，选出名著经典中有意思的一段讲给学生听，并对作品整体做出点评，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。阅读名著也不仅仅拘泥于课本，教师可以推荐一些有趣的课外文学经典，例如《童年》《青春之歌》等等。

（二）抓住学生兴趣点不断引领

每篇名著都有自己独特的中心思想内容和特点，对此也有精彩的点评，可以巧妙利用这一点作为激发学生阅读名著的桥梁。例如：老舍在《选择与鉴别》中写到“老不读三国，少不看水浒”，一次向学生提问，为什么这样说？……