有效指导学生进行阅读的探索与研究

王洪云

摘 要：阅读是与大师交流，阅读是与圣贤对话，阅读是与名家探讨，阅读是与雅士谈心，倾听引领时代潮流的声音，感悟启迪生命的智慧，沐浴人生灵光的洗礼，让我们一起走进阅读。

关键词：阅读兴趣 阅读欲望 阅读能力 阅读方法 阅读实效

一·激发兴趣，促成阅读

现代的心理学家研究‘兴趣是影响学生学习活动的最直接，最活跃，最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事人好少任何活动的动力。只有对某个事物或某个领域产生了兴趣，才能具备勇于思考，勇于探索的勇气，所以，我们要及时地发展自己的兴趣所在，然后勇于坚持自己的理想，不断努力，就能一步步地接近并取得成功。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动地需要。因此，教师要努力激发学生阅读的兴趣，让他们愉快的进行阅读，快乐的接受自己想要学习知识。利用故事悬念诱发阅读兴趣，故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，学生个个精神抖擞双耳竖，喜悦之情溢与言表，迫不及待的想一听为快。随着教师声情并茂，被渲染了的故事情节早已把孩子带人了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动，或悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听，情感交替期待大白结局之际，教师嘎然收声，无不动容的告知学生们，故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢？ 欲知后事，请自读原文。此时，教师不失时机的向学生推荐的书籍和读物。出示‘一千零一夜等书，告诉他们想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事。……