高等院校《仪器分析》课程的教学改革与建设

邓仕英

摘要：时代更新促使国家对教育予以较高关注，对教育实施有效改革将是现今以及未来国家重点教育工作内容。针对高等院校而言改革一方面能够促使课程更加符合学生就业需求，另一方面也有利于课程走向多元化发展路线。本文基于此就仪器分析（简称ISA）课程特点进行着手研究，之后对ISA课程具体改革建设予以探讨。

关键词：教学改革；仪器分析；高等院校

前言：通常来讲ISA主要是建立在化学物理相应性质基础上利用精密仪器进行化学物理相应性质测定的科学方法。走进新世纪随着环境科学以及材料、生命科学等良好发展，ISA成为了众多学科领域发展关注的焦点。

一、初探ISA课程特点

（一）较多的学科交叉性

ISA课程具备的特点首先是体现在学科交叉方面，其中涉及到的学科包含了计算机以及相应的化学物理学和电子学、光学等等，而这些学科在实际开展的过程中均涉及到相应仪器的有效使用。除了上述学科之外，一些基础性如生物学和数学等等也需要仪器分析。简单来讲就是ISA课程对于众多学科均起着较为关键的辅助作用。由此可见学科交叉是ISA课程重要特点之一。

（二）较多分析方式

ISA课程具备的特点还体现在较多分析方式上。现今ISA课程中不仅包含了电位以及库仑和相应电导具体分析方式，还包含了电位溶出以及伏安、原子吸收、分析荧光等等方式。这些不同的分析方式应用仪器不同，具体操作也各有所异。……