浅谈关注农村留守儿童中学困生的学习和成长

刘先进++姚琼菊

摘要：“留守儿童中学困生”是指那些受家庭、学校、社会及自身不良因素等方面的影响，导致在思想、行为、心理、学习等方面偏离常态的学生。他们正处在人生观、世界观、价值观形成的起始时期，对他们一生一世的影响很大。因此，关注“学困生”的学习和成长，尤为重要。

关键词：关注；留守儿童；学困生；学习；成长

广阔农村，田园风光无限美好！在群山环抱的农村小学里生活着淳朴善良的可爱孩子，但是，这些孩子中却有不少留守儿童学困生，他们同样是人类的花朵，祖国的未来，民族的希望。作为一线教育工作者，时代赋予我们重任，教育和管理好他们是我们义不容辞的使命。我们在日常教育教学行为中应做好以下几个方面。

一、尊重和接纳学困生

一般来说，学困生的感情丰富，且较为敏感，外表一副满不在乎、玩世不恭的样子，内心却蕴藏着要求进步的“火种”，他们都有一个怕遭冷落的共同心理。若老师总认为他们是“朽木不可雕，粪土之墙不可圬”，不去关爱，反而对他们冷落、挖苦、讽刺、歧视、放任自流，最终，他们怎能不“破罐子破摔”？因此老师要有颗爱心，热爱和尊重他们，对他们多关心，多爱护，多表扬，多鼓励。如课余时间和他们聚在一起“闲谈用诚恳的态度接纳他们，从而让他们接纳老师，接纳你的课，这样，才能唤起学困生的进取心。

二、培养学生自觉学习的良好习惯，提高他们的学习能力

教师在布置作业时，要注意难易程度，要注意加强对学困生的辅导、转化，督促他们认真完成布置的作业。……