浅谈初中英语词汇教学

刘秀萍

摘要：《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中：“对初中毕业生在词汇方面要求能熟练地运用基本拼读规则拼写单词；能根据所学的构词法判断和记忆派生词和合成词的词义和词类；能掌握800个左右单词，200条左右习惯用语及固定搭配，能够在笔头实际中运用。此外，还要求扩大400-500个左右的认读词汇。”在英语教学中，词汇是一切教学活动的基础，是英语学习的基石。关于词汇的学习贯穿了我们的整个英语教学过程，是英语学习的重要组成部分。学生听说读写等各项技能的发展也有赖于词汇量的掌握情况。而作为初中英语教师，不仅要作为学生知识的传授者更要作为学习的引导者。让学生们有技巧地掌握更多词汇。

关键词：中学英语；词汇；语音

词汇是学好一门语言的关键所在。口语能力和阅读、写作水平都有赖于词汇的积累。学生词汇积累的越多，在英语学习中的学习的效果自然也会更好。初中英语教学的重要组成部分就是词汇。但在现实的教学活动中，部分学生因为词汇量掌握的缺失而失去了学习英语的兴趣。因此在初中英语教学中每位老师都应该不断思考：怎样才能够有效地进行英语词汇教学的同时注重培养学生的思维能力的提高，引导学生能够主动、自觉地去掌握熟记单词。

一、培养兴趣，提高积极性。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，初中学生尚处在学习习惯养成的初期阶段，自控能力较差，性格上活泼好动，注意力经常受外界环境干扰，因此激发和培养学生学习英语的兴趣对于初中英语教学是很重要的。……