浅谈如何加强小学语文课堂的有效性

欧阳春红

摘要：课堂是教学的主要教学地点，课堂上的四十分钟是学生学习的精力和思维的集中点，所以，在这四十分钟里提高教学质量事教育教学工作的重要保证。上完一堂课，老师问问自己是否对得起台下几十双求知的眼睛，学生问问自己是否对得起在讲台上兢兢业业的老师，每天问一问，不辜负每天吃的饭和花的钱，追求一种执着的精神境界尽量做到在短短装了里务实高效，让学生学到更多的知识，在良好的情绪状态下学习，养成良好的行为习惯，让学生在兴趣和高效相结合的课堂中丰富知识面。

关键词：兴趣；高效课堂

高效课堂不一定要求学生学习的数量多少，而在于提高学生学习的质量。需要课堂的不断优化、循序渐进的发展，提高教学质量，构建一个能充分调动学生主体能动性、师生共同交流回应的课堂环境。但是，如何构建一个这样的语文课堂呢？笔者从教不久，但也总结出一些教学经验，笔者认为：

一、教学观念和教学方式多样化

首先，在教学观念上，教师是教学过程中的主导，教师的教学观念在教学过程中也起着主导作用，教师的观念直接影响教学方法和教学效率，以及学生学习到的知识和思想。因此，教师要转变传统的授受教学方式，结束单一的教学观念。老师要转变自己的观念，同时也就转变教学观念和教学方法，逐步形成学生自我学习、相互交流、共同进步的教学方式，学生主动学习、主动思考的学习观念。……