基于生命视角谈小学语文课堂教学

孙德国

摘要：生命是教育之根本，教育的目的是让生命更加充实美好，将生命视角融入教育之中是对教育的拓展与升华。随着教育的发展，生命化教育已被许多教育工作者熟知与认可，教书育人，不仅仅要传授给学生知识，更要让学生懂得生命之可贵，热爱生活，努力提升生命质量。本文基于生命视角，以小学语文课堂为着力点，结合笔者自身语文课堂教学经验，针对当前教学中出现的种种问题略陈拙见。

关键词：生命视角；小学；语文课堂

基于生命视角开展教育实际上是指遵循生命特征、创造成长条件、促进生命完美、提升生命价值，这是生命化教育的终极目标。就目前的教育情况来看，语文课堂应用到生命化教育的现象最为普遍。我国的语文教育走到今天，难免受到“应试教育”的影响，为了追求教学成果而忽视了语文本身对生命价值的体现。教师在上课时只顾传授给学生知识，却弱化了对学生人格和情操的培养，违背了语文培养学生品格，全面提升学生素养的宗旨，这样的语文教育实质上是失败的。生命化教育要从娃娃抓起，扭转填鸭式教育的局面，使小学语文课堂教学更上一层楼是所有语文教师义不容辞的责任。

一、何为生命化教育

生命化教育是什么？简而言之就是基于生命视角开展教育工作，1993年黄克剑先生提出“教育就是对人的成全”的话题，自此开启了广大教育工作者生探索生命化教育的征程。教育，归根结底是出于对生命的尊重与探索，是对人发展的一种提升，使人成为自己的主宰。……