小学语文课堂理答现状及策略研究

陈小平

摘要：本文分析了小学语文课堂理答的现状，并据此提出了针对性的改变策略。

关键词：小学语文；课堂理答

一、小学语文教师课堂理答存在的主要问题

第一，教师很少对理答进行反思。在调查研究中笔者发现很多小学语文教师面临的教学任务非常繁重，而且很大一部分小学语文教师都要担任班主任的工作，这样教学和管理任务更是重上加重。在这种情况下，教师对自己在课堂理答中的状况反思甚少，长此以往，教师对课堂理答中存在的问题没有明确的认知，也就对理答环节进行持续改进和提升。总体来看，小学语文教师课堂理答水平一直处于较低的水平上，课堂理答没有发挥出应有的工作效用。

第二，教师对课堂理答的把握能力比较差。调查研究显示青年教师和中年教师把握课堂理答节奏的能力还是比较差的，只能在盲目中进行实践，但是他们又缺乏对经验的总结能力。实践证明了只有教龄较长的老师才有能力将课堂中出乎意料的理答情况记录并总结下来。造成这种现象的根源在于教龄，青年教师和中年教师的教龄较短，他们的教学经验不足以应对理答中出现的各种状况。但是，笔者认为隐藏在其中的一个另一个重要原因在于教师的个性。有的教师个性上善于总结和反思，对于课堂中出现的各种理答特殊情况能够及时进行反省和总结，并上升为自身的教学能力。

第三，课堂理答程式化倾向严重。……