批判性思维在建筑设计课程教学中的应用研究

彭小云

摘要：欧美等很多国家已经将批判性思维引入到高等教育中，我国对批判性思维在教学和教育中的影响和应用的研究还较少。建筑设计是一个创新性的工作，建筑设计课程是培养创造性的人才的课程之一。本文研究在建筑设计课程各个不同的教学环节中，采取相应的措施，改进教学方法，将批判性思维融入其中，从而培养学生的批判性思维精神和技能，并提高建筑设计课程的教学质量。

关键词：建筑设计课程；批判性思维；教学

1 前言

1910年，美国哲学家约翰·杜威在《我们怎样思考》一书中首次提出了批判性思维概念。受其启发，随后几十年批判性思维得到了进一步的研究和发展。到20世纪70～80年代，北美对教授批判性思维的兴趣爆发，美国等国家把“批判性思维”作为高等教育的目标之一[1]。1998年在巴黎召开的“世界高等教育会议”，发表了《面向二十一世纪高等教育宣言：观念与行动》。《宣言》中指出：高等教育与培训的使命是“培养批评性和独立的态度”；其中还专门有一条“教育方式的革新：批判性思维和创造性”，并提到“课程需要改革以超越对学科知识的简单的认知性掌握，课程必须包含获得在多元文化条件下批判性和创造性分析的技能，独立思考，集体工作的技能”。

相对于欧美等发达国家，我国由于受传统教育思想的影响，对批判性思维在教学和教育中的影响和应用的研究还较少，没有形成大的研究团队，研究缺乏系统性和完整性。……