基于微信公众平台的通识教育选修课教学方法探讨

郝敬宾++刘新华++李允旺++杨海峰

摘要：针对本科教学中的通识教育环节，分析了我国高校本科通识选修课程及其教学中存在的问题，提出了基于微信公众平台的网络互动教学模式来弥补传统课堂教学的不足。以工业4.0与智能制造课程为例，进行了有针对性的公众平台建设，并在课前环节、课中环节和课后环节上进行了学习资源库选编和推送回复机制设计，探讨了微信公众平台在通识选修课教学中的实施原则，为提高通识教育选修课的教学效果做出了有益地探索和实践。

关键词：通识教育选修课；微信公众平台；教学方法

1 通识教育选修课的教学特点和存在问题

通识教育是本科教学的重要组成部分，是所有大学生都应该接受的非专业性质的教育。通识教育包括基础性科学知识的传授，公民意识的养成，健全人性的熏陶以及非专业性的技能培养等[1]。哈佛大学提出了通知教育的四个目标[2]：①要使学生成为在全球化背景下具有民主意识和社会责任感的公民；②要教导学生理解自身是传统艺术、思想和价值的传承者；③帮助学生学会应对变化；④培养学生理解符合伦理道德的言行，并能够自觉地去实践。在我国，通识教育的目的是使学生了解人类知识的基本概况，认识不同学科领域的基本理念，理解不同学科之间的交叉融合，拓展个人的知识视野，提升对人类社会共性问题的认知，建立正确的人生观和价值观，发掘终生学习的潜力[3]。……