《MATLAB与系统仿真课程设计》教学改革与探索

王燕青　葛春亮

摘要：本文针对独立学院自动化专业MATLAB与系统仿真课程设计教学中存在的各种问题，结合笔者的教学实践，从教学内容、教学手段和教学方法、考核方式等方面提出了一系列切实可行的改革措施。

关键词：MATLAB与系统仿真；教学探索；独立学院；自动化专业

1 教学改革的意义

近年来，随着仿真技术的飞速发展和在社会各行各业的广泛应用，人们越来越认识到仿真的巨大作用。MATLAB作为目前国内外最流行的仿真软件，已经广泛应用于自动控制、科学计算、信号分析、航空航天等领域，是工程技术人员和学者进行科学研究的强有力工具。

MATLAB及系统仿真课程设计是自动化专业的必修课，课程教学目的是使学生掌握MATLAB的计算、编程、绘图等基本功能和部分专业工具箱的使用，利用Simulink进行动态系统的仿真，为研究与解决本专业相关的问题打好基础。

目前的课程教学中，大多偏重于MATLAB软件的基础应用，如数值运算、符号运算、绘图功能、Simulink的基本应用等，普遍和本专业知识结合的不够紧密。这样，虽然学生也掌握了MATLAB的理论知识，但是不能将其熟练应用到其他专业课中解决实际问题，对自己专业的学习没有起到很好的促进作用。这种情况如何改善，值得我们认真思考。因此，MATLAB及系统仿真课程的教学改革是很有必要的，其主要方向应是加强和专业课程的联系，利用仿真解决一些专业课重点难点问题，提高学生兴趣，提升教学效果。

2教学中存在的问题