特别的爱给特别的你

吕霞飞

没有爱，就没有教育。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。”班级中，经常会有一些特殊的孩子，他们因为家庭状况、自身原因、身体情况等等，而成了班级中的“另类”，有的沉默寡言，有的成绩下降，有的特别暴躁等等。那么，作为陪伴他们成长的小学班主任，我们该怎样来对待这样的孩子，怎样去帮助和引导他们健康成长呢？笔者在十多年的班主任生涯中碰到了不少这样的孩子，我觉得对待特别的孩子，需要特别的方法和手段。

一、鼓励——给予“不与陌生人说话”的孩子最激情的爱

鼓励就是给学生机会锻炼及证明自己的能力。有一些孩子天生胆小，进入一些陌生的环境，常常因为害怕而变得孤独，他们远离人群，生活在自己的世界中，但他们有渴望被接纳，被温暖，他们等待着班主任的引领。这时候，鼓励是最好的办法，他会像阳光一般照亮和温暖孩子。

欢欢是一个典型的“情困生”。从入学开始，就如同落单的小鸟，课堂上，她是个听众；下课时，她是个观众。平时，见到老师早早地躲着，见到同学远远地避着，学习成绩也不见长进。作为班主任的我看在眼里，急在心里。我马上对孩子进行了家访，原来她从小生活在北京，读幼儿园开始来到了人生地不熟的余姚。从此，她就这样轻易不和陌生人说话了。后来听她的外婆说，她特别有乐感，在电子琴班中她是学习的佼佼者。为此，我就利用班队课，专门开展班级“才艺大表演”，让欢欢参加电子琴独奏。……