浅谈体育课堂纪律的调控

孙思鹏

摘要：纪律是课堂教学的主要特征，体育课教学更是如此。加强体育教师自身修养；制定切实可行的课堂常规，充分利用各种教学手段的特点及正确处理违纪现象是调控好课堂纪律，确保体育课顺利进行的有效方法

关键词：纪律；体育课；教学；教师

纪律是学习的保证，没有好的纪律是很难完成教学任务的。特别是体育课教学具有较大的活动空间，干扰因素也比较多，再加上学生从事各项身体运动，在活动中又很容易表现自我，所以课堂上经常发生一些违纪现象，因而给教师的组织教学环节上增加了许多困难。在变化多端的体育教学中，不允许或绝对不发生学生违反课堂纪律的现象是不可能的，但是，如何将体育课违纪的现象降低到最低程度，长期以来一直是许多体育教师感到棘手的问题，本文仅就如何调控好课堂纪律提出几点有效的做法。

一、制定切实可行的课堂常规

要想创造一个良好的体育课教学秩序，就必须有严格的纪律保证。教师应主观努力，找出影响纪律的客观原因，制定出一套切实可信的课堂纪律的条纹，如体育课堂规范、课堂学生守则、单元过关计划、期中期末成绩考评验收等措施，创造一个良好的教学秩序。让学生人人知道，人人理解，并乐于自觉地付诸于实施，并在教学中不断强化和完善，使之成为学生在体育课堂中的行为规范。

二、利用教学手段

教师在制定每次课堂教学计划时，都要经过严密细致的思考。……