学校课程文化建设理论研究

郑惠瑛

摘要：当今经济社会的发展与转型、教育竞争和课程改革等因素促使现代学校发展面临着新的形势：越来越多的学校意识到学校文化与促进学校内涵发展的重要性和进行自主发展的紧迫性与必要性。因此，以学校为主体进行文化建设的自觉性不断增强，学校文化建设已成为一种现代学校生存和发展战略。课程文化是学校文化的重要组成部分。学校课程文化建设是其自身自主发展与创建学校品牌、形成学校特色和实现学校内涵式发展的重点与核心。[1]校本课程建设是学校课程文化建设中不可缺少的一个组成部分，它契合了新一轮课程改革以课程为核心推动教育发展的方向，是建设特色学校，个性学校的必然选择。本文主要采用文献法试图对校本课程理论做细致的研究，用访谈、观察的方法对校本课程建设存在的问题进行探讨。

关键词：课程文化；校本课程；校本课程建设

国家、地方、学校三级课程体制的确立和实施，适应了不同地方经济社会和文化发展需要，体现了一定程度的弹性；特别是校本课程，渗透着学校自身办学理念和教育理想，能够更加充分、灵活和有效地利用教育资源，在整个课程计划中具有特殊、重要的作用和研究意义、实践价值，它可以使学校真正拥有自主发展空间和自由选择余地，能够更好地体现学校办学特色和教育个性化发展，并为学校特色发展和现代化教育目标实现提供了广阔的发挥空间和现实可能性。……