谈培养学生学习高中生物的兴趣

苏日娜

摘要：在高中阶段，有的学生对生物这一学科学习兴趣不足，影响了课堂教学以及学生对该学科的学习，必须提高学生学习生物的兴趣。而学生学习兴趣的产生和强化需要借助教师的培养和激发。下面我就结合生物学科的特点和自己的教学经验，谈谈如何培养学生学习生物的兴趣。

关键词：高中生物；兴趣；培养

一、巧妙设置疑问，激发学生学习兴趣，提高思维能力

在课堂教学中以学生感到有趣的现象设疑，能激发学生自觉思维，有助于学生对知识的理解和记忆。例如胰岛素这部分知识比较枯燥又难理解，首先通过一个例子来设疑：切除了胰脏的狗，它的尿会引来许多蚂蚁，这是为什呢？学生对这一问题由好奇产生兴趣，想知道前因后果，因此在解疑中就会使学生的注意力高度集中，兴趣进一步被激发，课堂上认真听课，积极思考，直至最后掌握胰岛素知识。

在课堂教学中，把抽象的理解设问成具体问题，学生产生兴趣而引发的主动学习，可促进学生对知识的掌握和思维能力的提高。如讲“植物的光合作用”时，这个问题比较抽象，但问题的实质是把无机物变成了有机物，由此设疑：在阳光的照射下，在植物体内叶绿体这个难以琢磨的“实验室”里，把H2O、CO2和矿物质这些无生命的东西，变成了五彩芬芳的花朵、甘美的水果和金灿灿的粮食等――这就是植物的光合作用的产物。那么这一切是怎么进行的呢？问题的提出使学生为大自然的神奇的现象而感到激动，学生就带者高涨而积极的情绪去感知教材和思考问题。……