高中英语课堂自主学习模式的设计与教学方式研究

王连宝

摘要：新课程教学改革中侧重强调高中生需要进行自主学习，针对高中英语课堂教学活动中存在的诸多问题，结合新课标教学理念，提出了自主学习模式，其主张培养高中生的自主性，指引学生敢于学习质疑，深入调查研究，在学习实践中不断进行探索，进而有效促使学生可以在英语教师正确的指引下，展开自主学习。笔者在文中主要以外研版高中英语为例，对英语课堂自主学习模式的设计与教学方式进行研究。

关键词：高中英语；自主学习模式；设计与教学；教学策略

高中教育阶段英语学科的教学目标就是促使高中生可以在英语学习活动中，不断明确英语学习目的，不断发展自主学习能力；全面构建英语自主学习技巧与策略；培养综合语言应用能力等。通过对自主学习模式的有效应用，可以有效提升学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，进而不断提升课堂教学质量与效率。

一、因材施教，积极展开以生为本的分层教学

以生为本的教学理念，实质是指考虑到班级中学生各自不同的学习需求，尊重学生的学习特点与兴趣，全面培育学生的自主学习能力。自主学习就是指一种学生自愿参与到学习活动中的行为。教师若是想要鼓励引导学生进行自主学习，就必须要满足学生的学习需求。学习需求是英语自主学习的诱因，若是学生没有学习的需求，就无法实现英语自主学习能力的培养。为此，英语教师在实际设计自主学习模式前，对学生的学习需求进行逐一分析，并依据学生的学习情况进行教学目标设定，设计教学活动等[1]。……