生活情境方法在小学数学教学中的运用探析

徐乔

摘 要： 在当代教育理念不断推进的过程中，更多样化、更灵活生动的教学方式逐渐被应用于教学过程中。小学数学由于自身学科特性和学生天性的限制，教学过程往往更具有挑战性，需要教师结合现代技术条件，设计更好的教学方案或者教学手段。生活情境方法的应用依然受到诸多教师的认可。本文从其基本理念出发，探究生活情境方法在小学数学教学中的意义和应用策略。

关键词： 生活情境 小学数学教学 运用效果

数学学习内容相对比较枯燥，概念比较抽象，小学生的理解能力和学习能力正处于逐渐形成阶段，因此，小学生在学习过程中更容易遇到各种各样的问题，甚至丧失对数学的学习兴趣。随着教育理念的不断更新和深入，生活情境教学方法被逐步引入小学数学课堂中，不仅是新课标的要求，更是小学生学习困境行之有效的解决方式。

一、生活情境法的基本理念

生活情境法通常指在教学过程中，教师根据学习相关内容对其进行有目的性的设计，形成与生活有关的情绪色彩浓厚、生动形象的场景，并将学生引入此情境中，从而激发学生更深层次的学习体验，使其更深入地理解教材和相关学习内容。生活情境法的核心在于通过生活中的场景激发学生的情感，同时这种方法可以促使学生心理机能发展。无论哪种具体形式，生活情境法都可以寓教于乐，在潜移默化中对学生的学习和知识的巩固产生积极的影响。……