“课程+岗位、课堂+工学中心”一体化教学的实践

李丽娜

摘 要：开展校企深度合作，走工学结合一体化协调发展之路，是中职教育改革与建设的时代特征。如何顺应潮流，真正将现代企业文化、技术有效地融入中职教育人才培养中，促进教育教学水平不断提高，同时提升学校的社会服务功能和服务水平，是我校近年专业建设的重点。我校计算机广告制作专业在校企合作共建工学中心、共建课程、共同培养等方面狠下功夫，逐步形成“课程+岗位、课堂+工学中心”的教学模式。

关键词：工学结合；校企合作；课程+岗位；课堂+工学中心

中图分类号：G714文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0114-01

一、实施背景

（一）行业发展

随着我国社会经济建设的快速发展，广告消费急剧增加，广告行业潜力无限，人才需求量不断上升。本专业结合行业需求和中职学校学生特点，面向广告、印刷、装潢行业，重点培养具有较强实践能力的基层制作人员，从而更好地服务企业和社会。

依据教育规划纲要精神“职业教育要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”，本专业进行大胆改革，深化人才培养模式，坚持做中教、做中学，努力创新教、学、做一体化人才培养的新途径。

（二）专业现状与问题

1、课程与企业需求有差距，学生在校接触真实工作项目较少，实践能力、团队协作能力、解决问题等能力不强，需大量进行企业调研，进行课程体系改革，与企业共建校内实训工学中心，引进企业真实任务，构建适应行业、企业需求的人才培养方案；……