“以生为本”理念指导下《法言法语口语训练》课程教学秩序及“参与式教学”实施策略的研究与探索

黄艺雅

摘要：本文从国家关于引导部分本专科院校转型改革、少数民族大学生培养向技术技能型发展为背景出发，从该校法律事务专业建设现状出发，提出“以生为本”理念指导下的《法言法语口语训练》课程综合改革行动策略。并通过分析传统人才培养模式出现的问题和产生的困境，依托教学改革和第二课堂活动开展，提出“参与式教学”模式的探索和实施策略，以期完善南昌工学院《法言法语口语训练》课程的教改工作，并对其他课程的教学改革提供有效的参考方案。

关键词：法言法语口语训练；教学改革；参与式教学

2015年3月至今，南昌工学院开展了声势浩大的教学改革，组织在校教职工学习了一系列相关文件，并定期召开教改课程展，如今，教改活动已到了全面铺开并高度提升的阶段。通过连日来的研究，在一次次的教学实践探索中，笔者更进一步了解到作为一名大学教师，必须具备的业务素质。为了使自己的教育教学更有成效，笔者深刻反思了以往工作中的不足，拓宽了教学的视野，更新了教育理念，按照国家有关职业教育教学改革的相关文件和南昌工学院有关教学改革的要求，认真组织课题组进行研究。在课题研究的过程中，笔者针对南昌工学院法律事务专业《法言法语口语训练》课程的课堂教学策略实施进行了重点总结。

一、教学秩序的严格把控，保证较高的课堂到课率

一个教师日常最基本的工作就是教学，教学质量的好坏是教师和学生共同作用的结果。……