通过经典诵读提升初中生人文素养的方法研究

杜丽静

【摘要】学经典是中华民族的精神源泉，人们可以从中汲取中华人文精神，培养乐观豁达的精神情怀，陶冶高尚的道德情操和追求真善美的价值观。在初中教学中加入经典诵读，可以让学生认识经典，培训学生书面语言的掌控力，提升学生的文化内涵和综合素质。从长远来看，大力提倡青少年诵读国学经典，抓住学生成长的关键期，让学生在认知世界的过程中感受国学经典的熏陶，势必会在他们心中埋下发扬国学的种子，这对于在初中生中继承和发扬中华民族的传统美德有着很强的现实意义。本文结合实际教学经验，试图探索出一条切实可行符合初中生年龄特点和心理特点的方法，通过经典诵读提升初中生人文素养，以期为广大教育工作者带来一些教学启示。

【关键词】经典诵读;初中生;人文素养;国学经典

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A

“读书就要读根一样的书，读经典一部，胜读杂书万卷。”国学经典就是中华文化最优秀、最精华、最具有价值的典范性著作，其中蕴含着丰富的文化内涵，是我们中华民族的文化支柱。通过经典诵读提升初中生的文化内涵具有极强的现实意义，可以使青少年在国学经典中受益终生。

一、提升初中生人文素养的意义

（一）提高学习能力，加强语言掌控

苏东坡曾言：“故书不厌百回读，书读深思子自知。”这实质上是强调“读”的重要性，对于一篇课文的理解首先要靠诵读，这是任何高明的讲解所无法取代的，如果学生只是草草一读，教师便去讲解，那学生理解的只能是只言片语，达不到我们教学的基本要求，而学生认认真真地诵读一遍，胜过老师千遍万遍的无诵读之讲解。……