自然灾害教育

戴建波

摘 要：汶川地震给人们留下了伤痛，在自然灾害面前，我们如何面对？教师要教育学生树立灾害危机意识，懂得防灾救灾的基本常识，这是一名地理教育工作者义不容辞的责任。

关键词：灾害教育；责任；地理教师

中国位于亚洲东部。地质条件复杂，地形多样，加上独特的季风气候，使得中国有多样的地质灾害和气象灾害。作为一名地理老师，在自然灾害给人民生命财产带来巨大损失的同时，更油然而生一种职业的责任感与使命感。

一、警钟长鸣，教育学生树立灾害危机意识

2008年5月12日我国四川汶川地区发生里氏8.0级地震，一个多月后（6月14日）日本东北部地区发生7.2级地震。两次地震，前者顷刻间地动山摇，建筑纷纷倒塌，几万人被压在废墟下，有6.9万多人遇难，37万多人受伤，还有近1.8万人失踪；后者只有十多人死亡和数百人受伤。两次地震震级相差不大，但日本的地震造成的人员伤亡和财产损失不大。其中主要原因之一是日本国民良好的防灾意识和地震教育。据报道，日本全国普遍设有地震博物馆和地震知识学习馆，免费向市民开放。

面对汶川地震的惨状，面对不同的地震结果，我们不得不深思：在自然灾害面前，人类的生命显得多么脆弱，虽然我们不能制止地震、泥石流等自然灾害，但我们可以更理性地去应对，寻求更富于智慧的生存途径。普及灾难教育是国情教育的重要部分，而地理课堂教学应是进行灾难教育的主要阵地，肩负起提高国民抗灾防灾意识的重任。……