心理健康的路径研究

余时平，彭新社

（武汉城市职业学院，湖北 武汉 430000）

随着信息技术的迅猛发展，以计算机技术为主要的信息技术日益影响着人们的学习和生活，特别是进入新世纪，随着互联网技术的飞跃发展，人们获取信息进行信息资源共享的途径更加便捷，大数据时代已然到来，如何利用大数据进行体育教学已然成为当前体育工作者的研究热点和重要领域。中小学生由于生长发育的特殊时期，对日益变化发展的社会充满着好奇和探索热情，在充分享受大数据带来的信息便利的同时由于自身心理发育程度的影响加之缺乏有效的监督和指导，极易对大数据背景下一些消极的思想和行为缺乏有效的认识和判断，容易对其生长发育造成不便影响。体育教学作为学校教学的一种途径，不仅可以增强学生身体素质，提高学生健康水平；而且可以显著改变学生心理素质，提高学生心理认知水平。因此，基于大数据背景下在体育学科中进一步渗透心理健康教育，既是学校心理健康教育研究的一个新课题，也是学校体育工作者研究与解决的问题。本文以此为立足点和出发点对大数据背景下的体育教学对中小学生心理健康的影响和实施途径进行了较为系统的分析和研究，旨在为深化学校教育改革，全面推进素质教育提供一定的理论和现实依据。

1 当前中学生的心理健康现状

近年来，随着电子信息产品的不断发展以及社会各种思潮的不断涌现，青少年学生由于处于特殊的生长发育周期，自我保护等方面较差，导致学生心理方面的问题日渐显露，而青少年的心理压力问题更是当前家庭、学校及社会极为关心的问题。……