传统文化融入思想政治教育增强大学生的文化自信
——以南京工业大学为例

(钱 婷

(南京工业大学，测绘科学与技术学院，江苏 南京 210000)

传统文化融入思想政治教育增强大学生的文化自信
——以南京工业大学为例

(钱 婷

(南京工业大学，测绘科学与技术学院，江苏 南京 210000)

本文以南京工业大学为例，通过对学校团委、学生社团等多主体的相关调查，发现传统文化已经对大学生的思想观念、日常行为产生重要影响，并深入到图书阅读、新媒体引导、课程渗透等多方面。基于此，笔者有针对性地提出将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径和方法，以期让传统文化中的精华根深蒂固到大学生的观念中，让优秀的传统文化得以传承和发展。

传统文化； 思想政治教育； 大学生； 文化自信

0 引言

近几年来，随着一些优秀的中华文化濒临消亡，国家相关部门不断加大对传统文化的保护力度，出台了多部法律，如《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《国务院关于加强文化遗产保护工作的通知》、《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》、《保护非物质文化遗产公约》等。

而作为新时代的大学生势必要加入到保护传统文化这一行列，积极响应号召，加之中华优秀传统文化中有丰富的思想政治教育资源，中华优秀传统文化能够确保思想政治教育正确的发展方向，中华优秀传统文化能够增强思想政治教育发展的文化自信。因此，研究如何将传统文化融入思想政治教育，增强大学生的文化自信就成为了当前急需解决的一个热点问题。

1 中华民族优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义

1.1 中华优秀传统文化中有丰富的思想政治教育资源

我国的传统文化历史悠久、博大精深，其中包含了丰富的思想政治教育资源，给人以启迪作用，习近平总书记在和北京大学师生开展座谈会时就曾提出：“中华优秀传统文化是中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式。”纵观古今，中华优秀传统文化已经成为“百姓日用而不觉”的精神支柱，具有鲜明的历史性和遗传性。

1.2 中华优秀传统文化能够增强思想政治教育发展的文化自信

全球文化多元化的背景下，我国高校思想政治教育要想增强吸引力和说服力，必须要做到高度的自信和开放，在学习、借鉴所有人类优秀文化成果的同时，大力继承、弘扬中华优秀传统文化。自信可以促进包容，包容可以促进开放，同时，开放的民族文化可以增强思想政治教育的思想文化自信。

1.3 有利于激发大学生的爱国热情，树立正确的世界观、人生观

21世纪是信息化的时代，也是自由化的时代，大家可以在网络上发表自己的观点，表达自己的意见看法，良莠不齐的信息、各种各样的思想观念充斥着网络，对大学生的世界观、人生观、价值观产生了强烈冲击，加上现在大学生普遍判断能力较弱，有部分同学理想信念不坚定，信仰缺失，在思想行为上和思维方式上出现个人主义、利己主义、拜金主义倾向，缺乏诚信意识，考试作弊、论文抄袭的现象时有发生，因此在大学生思想政治教育中，融入优秀传统文化，能够引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径和方法

2.1 引导大学生阅读经典

当代许多在校大学生没有形成良好的阅读习惯，解决这个问题：一是要转变阅读观念。重点培养大学生阅读习惯、阅读兴趣和阅读能力，例如把人文素养学分纳入到教学计划中，规定低年级学生每个学期阅读书籍的数量，并在学期末进行考核；大力发展兴趣爱好、理论学习类学生社团，例如南京工业大学今年在大一新生中增开了《南京文化与历史》作为必修课，目的是增强同学们对南京历史文化的了解；二是加强图书馆建设。我校图书馆在增强人文素养方面做了很多的工作，如定期举办读书节、读书漂流活动、评选优秀读者等活动，鼓励大家去图书馆读书，同时学校校团委每年定期举办阅读活动、优秀漂书支部评选、“悦读、共读”书评竞赛、“青春读书汇”知识竞赛、“读书促成长，书香绘人生”演讲比赛、名篇诵读竞赛等，通过这些项目活动，能让越来越多的同学参与读书，读经典图书，同时将自己的读书感受与同学分享。

2.2 有效运用新媒体技术

高校应有意识地加强优秀传统文化的传播力度，通过建立网络聊天室、微信平台、校园贴吧等来引导舆论，以社会主义核心价值观为主题的宣教活动，不断延伸传统文化。南京工业大学校团委微信公众平台定期推送幽默、时尚、贴近大学生生活、同时又带有较强教育意义的文章，让同学们能够第一时间掌握信息，学习知识，同时在公众平台里还嵌入了很多的模块，如，学习天天见、核心价值观、国学经典，国学经典里有琴、棋、书、画各种介绍的文章和小品文，增强了同学们的文化修养。同时在青年师生参与平台建设的整个过程中，不但可以发展吸引一批新媒体粉丝，积攒人气，而且可以培育一批意见领袖，传播正能量。

2.3 形式政策课是中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的主渠道

形式政策课是高校普遍开设的一门必修课，因此在形式政策课的教学过程中，老师可以有针对性地开设专题讲座，例如讲述我国现有的传统节日，不仅会增强课堂的趣味性，也可以让大学生了解我国传统文化的多样性，从中感悟中华民族文化的凝聚力和向心力，树立保护意识。在讲述理想、信念、人生价值的问题时可以精选古代圣贤的事例，名言警句，从儒家经典中挑选关于修身、处世的篇章进行系统阐释，让学生们从中接受优秀传统文化的熏陶，坚定为社会主义国家奋斗的信念。

2.4 校园社团组织是中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的纽带

学生社团是大学生在校期间的主要活动场所，因此需要积极发挥其带动作用，根据社团基本性质，承担文化传承使命；围绕社团宗旨目标，挖掘传统文化精华；创新社团活动载体，大力推广传统文化，发挥社团引领作用，积淀校园人文底蕴。以南京工业大学为例，由社团联合会指导部、六大中心(志愿服务中心、体育竞赛中心、创意创业中心、社会科学中心、文娱艺术中心和文学语言中心)确认，我校校级社团共103家，其中与中华传统文化有关的有南风棋社(体育竞赛中心)；子不语汉服社、明德会(社会科学中心)；星火曲艺协会、墨香阁书法会、民剪纸艺社、朴石轩篆刻协会(文娱艺术中心)；yi诗社(文学语言中心)等多家社团。具体来看，南京工业大学社团开展有关弘扬传统文化的活动有：极坐标文学社承办第十五届江苏省高校国学论坛；南工朴石轩篆刻协会合办雅艺集萃；星火曲艺协会举办周末艺苑；明德会举办明德大讲堂；子不语汉服社举办成人礼、传统节日庆祝(上巳节，花朝节，七夕节，重阳节，冬至节等)；墨香阁书法会举办书法比赛和书画展，送春联；民间纸艺社举办剪纸交流大会，合办雅艺集萃。

3 结语

我国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族所具有的宝贵财富，同时我国传统文化具有着重要的教育价值，并在大学生思想政治教育中发挥着不容忽视的作用，而为了确保这些作用的发挥，大学生思想政治教育工作者需要在利用传统文化开展思想政治教育工作的过程中，对选择性继承原则、创新性原则以及针对性原则做出遵循与贯彻，只有如此，我国传统文化才能够体现出对当前大学生思想政治教育工作的适应性，也才能够在当前大学生思想政治教育工作中发挥出应有的推动作用。

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(编辑 文新梅)

Integrating Traditional Culture into Ideological and Political Education and Enhancing College Students’ Cultural Self-confidence——Taking Nanjing Tech University as an Example

QIAN Ting

(School of Surveying and Mapping Science and Technology, Nanjing Tech University, Nanjing 210000, China)

This paper taking Nanjing Tech University as an example, finds out that traditional culture has an important influence on college students’ ideology concept and daily behavior through the investigation of the Communist Youth League and students’ associations, and deepens the process of book reading, new media guidance, and so on. Based on this, the author puts forward the path and method of integrating Chinese excellent traditional culture into the ideological and political education in colleges and universities so that the essence of traditional culture can be rooted in the concept of college students, and the excellent traditional culture can be inherited and developed.

traditional culture; ideological and political education; college students; cultural self-confidence

2016-12-12

本文是南京工业大学2016年党建与思想政治课题，项目编号sz20160403。

钱婷(1986-)，女。南京工业大学测绘科学与技术学院，讲师。研究方向：大学生心理问题、就业指导。

G621

B

1672-0601(2017)02-0026-03