班主任工作的认识和体会

张万育

班主任工作的认识和体会

张万育

自1995年参加工作以来，我一直担任班主任工作，已成功送出七届毕业班。说到班主任工作，可以说是酸、甜、苦、辣，样样滋味皆在其中。现就一些个人工作经验得失，与大家交流一下。

初中班主任 班主任的基本素质 班主任工作的认识

一.不断加强学习，提高理论水平

二十余年来，我一直订阅《班主任工作之友》等多种杂志，学习先进的班级管理方法，先进的班级管理经验，认真学习新的教育教学理论，在实践中不断提高自己的业务水平。只有不断加强学习，自己的理验才不会落后，才会带出有自己特色的班级。

二.良好的班集体是学生成才的保障

我的治班原则是“纪律与学习并行”。只有好的班风，才能营造一个好的学习环境。一个优秀的班集体，才会有凝聚力，向心力，战斗力，才会成为学生健康成长的土壤。每位学生前进的一小步，就是集体前进的一大步。每接过一个新的班级，我首先与学生一起讨论制定符合本班的各项规章制度，建立一个责任心强、有正义感，有组织能力的班委，提出一个响亮的班级口号。10级1班的班级口号是“永远的10.1”。一年一度的冬季田径运动会，团体总分第一的是10.1，春季篮球比赛冠军的是10.1，文化科考核居年级第一的是10.1，演讲比赛，歌咏比赛，文艺演出获一等奖的是10.1……，学生们努力着，前进着，都为生活在这样的班集体中感到自豪。在毕业联欢会结束后，学生们久久不愿离开，不愿离开学习生活了三年的母校，不愿离开培养自己的恩师，不愿离开朝夕相处的同学们，他们一遍遍抚摸挂满墙壁的奖状，一遍遍擦拭教室的窗户，一遍遍说着祝福的话语，他们拥抱在一起，尽情挥洒着离别的泪水。每当教师节来临之际，各条祝福的短信不约而同地写上了“永远的10.1”。一位毕业后在外学习的学生发来短信说：“老师，虽然我们分布在四面八方，但是，我们的10.1还在,我们的集体还在，我们的家还在。在10.1成长的经历,是我一生中宝贵的财富,它一直珍藏在我生命的记忆之中。”

三.责任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基点，在日常工作中表现为自觉地把份内的事做好。二十几年来，我一直把每个孩子的成长作为班主任工作的重点。为了了解孩子，走进孩子的内心，了解孩子们的思想动态，我紧跟班级，经常利用课余时间找学生谈心，交换意见，一起找问题，找差距，想办法。只有先做一个合格的中学生，才会做一个合格的社会公民。2013年，中考在即，我比以前更忙碌了。三年成败，在此一举。为了让更多的学生进入到理想中的学校，只要有空闲，教室里，宿舍里，都能看到我的身影。召开科任教师会，统一思想，明确方向，心往一处想，劲往一处使。召开家长会，实现学校，家长，学生三沟通，召开主题班会，及时进行考前心理辅导……，付出总有回报，那年中考，13级1班升入重点高中43人，文化科成绩居年级第一。三年后高考成绩公布的当天，报喜的电话一个接一个：“老师，感谢您初中三年的培养，谢谢您，是您让我找到了腾飞的起点”得到学生们发自内心的感谢，老师的欣慰莫过于此。

四.爱心是班主任必备的基本素质。

爱心能赢得学生的尊重，是班主任走近学生的法宝。关心学生，热爱学生，做学生的知心人。05级2班有位名叫何涛的孩子，他在语言表达方面与一般学生存在着一些差距，每次说话总有些口吃，回答问题时憋得满脸通红。每当这时候，我总是耐心地听他说完；当他紧张时，我总是微笑着鼓励他慢慢说。为了训练他的语言表达能力，我找来了《演讲与口才》、《朗读技巧指南》、《绕口令》等书籍，带他去野外朗读，我做他的忠实听众，为他的每一点进步喝彩。冬去春来，何涛渐渐克服了口吃的毛病。在毕业临别之际，他送给了我一个笔记本，在扉页上写着：“老师，我能流利地用语言表达，是我一生中的幸福，您给了我自信，您是最好的老师。”

近几年来，农村“留守孩子”的现象越来越普遍。这些孩子远离父母，远离亲情，缺乏心理的沟通与交流，亲情关系出现了障碍，对他们的健康成长造成了一定的影响。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中得到满足和教育。为了排谴孩子们心中的思念之苦，我利用学校的“留守儿童之家”，定期组织学生与家长沟通，让他们感受到父母的亲情，家庭的温暖。每个新学年分班时，家长总是争着把孩子送到我所带的班级。“把孩子交给张老师，我们放心。”这质朴的语言，就是家长对我教育工作的最大肯定。

一份耕耘，一份收获。“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索。”成绩属于过去，等待我的将是更大的挑战。我将不断学习，终身学习，努力探索，为党的教育事业奉献全部力量。

(作者单位：四川省巴中中学）