高中信息技术新课程改革与实践分析

曹文敏

摘 要： 社会经济的快速发展，现代化科技水平日益提高，对高中信息技术课程改革与实践提出了新的要求，要坚持教育面向现代化、面向世界及面向未来的重要指导思想，全面落实党提出的教育方针，推进素质教育。本文通过分析高中信息技术教学中存在的问题，阐述了其实践与改革内容，希望促进我国高中信息技术课程顺利实施。

关键词： 高中 信息技术课 改革 实践

为了积极响应素质教育的号召，我国各中小学校开始全面实施素质教育，教学改革逐渐成为社会发展的首要任务。在高中学习阶段，人才素质教育对老师教学提出了新的要求，要创新教学理念，改革教学方法。对于高中信息技术课程而言，转变课程改革目标是其课改的首要任务，注重学生能力培养，将学生塑造成为德智体美劳全面发展的优秀人才，因此，老师要根据课改的要求，提升自身综合素质与专业技术水平。

1.高中信息技术教育教学存在的问题

1.1教育地位不高

目前，在我国高中教育阶段，应试教育理念影响还非常大，高考无形中引导着高中教育教学工作，在很多学校及家长心中，信息技术教育属于副科，学不学没有什么太大影响，甚至有的家长阻止孩子碰计算机与网络[1]。不重视信息技术教育，使得在高中教育阶段，信息技术教育学科地位非常低，可有可无。由于家长、老师及学校三方都不重视信息技术教育课程，因此该学科在高中教学中难以顺利开展。……