小学科学实验教学存在的问题及其解决途径

■许基玲

小学科学实验教学存在的问题及其解决途径

■许基玲

一、小学科学实验教学现状及存在的问题

（一）教学现状

随着新课改要求的深入落实，大部分学校已经陆续开展小学科学实验教学，小学科学实验教学应该成为学校的一项长期正规系统的教学内容。但是，在实际的工作开展中，学校开展小学科学实验教学多数情况是为了应付上级部门下派的任务或者是做的临时性的表面文章，不能真正地实施起来，小学科学实验教学中存在一些问题需要我们解决。

（二）存在问题

1.学校投入方面：由于思想上对小学科学实验教学重视程度不够，对实验教学的具体开展缺乏系统的研究，学校不能形成科学有效的实验教学体制，校内资源不足。

2.教师资源方面：因为小学对科学实验教学投入有限，大部分科学实验老师为兼职老师，他们习惯书面教学，关注点在实验结论上，通过“纸上谈兵”式的填鸭式教学给学生灌输实验结论。

3.学生动手方面：对大多数小学生而言，相比课堂十分严肃的语数外等科目，实验课显得更加轻松，觉得玩玩就可以了，态度不够认真，不愿意动手操作。

二、提高小学科学实验教学效率的有效途径

（一）学校方面

学校应对科学实验教学予以足够的重视，加大对实验教学的投入，不应有“主科”“副科”之分，要让学生全面发展；要有专门的实验室来用于课程学习和实验操作，购买实验仪器和设备，注意保养维护和定期更新；……