着力“五有”，唤醒教师职业激情

姚太元

着力“五有”，唤醒教师职业激情

姚太元

新课程改革以来，学校的功能、师生的学习生活面貌都发生了很大的变化，但伴随着经济社会的发展，特别是“互联网+”的发展，社会对人才的需求、学生的兴趣爱好更趋多元化，教育、教师、教学等方面都面临着巨大的挑战。其突出表现是教师的专业素养跟不上时代的发展步伐，这其中有教师自身的原因，也有教育大环境的影响。目前，课程改革已进入攻坚时期，如何唤醒教师的职业激情，提升教师的职业幸福感，是每一个教育工作者都必须要思考的问题。作为一名教育管理者，现就当今学校教师的发展现状，谈谈自己的一些看法。

一、让教师从事教育有尊严

改革开放带来了社会经济的飞速发展，同时，人们的生活理念、价值观也发生了很大变化，这对教师的精神面貌、社会地位都产生了一定的影响。其一，拜金主义、享乐主义、对钱权的过度追求影响着整个社会的发展，也侵蚀到了校园这块净土。教师本应该是奉献社会、服务社会的一个职业，很难看到显性的经济价值，而因教书行业经济地位不高，致使教师在社会上不受尊重、不被认可的情况十分普遍。其二，社会对教育功能的误读，对教师评价的偏差，也是教师工作尊严缺失的一个重要原因。为迎合社会追求升学率的需要，各种针对教师的频繁检查、评比、考核、排名、公示，更是让教师身心疲惫。其三，社会对优质教育资源的需求越来越大，对教师的要求也越来越高，工作中，教师稍有不慎，就可能会遭到家长的指责，甚至有些家长会利用网络媒体扩大或歪曲事实，使教师颜面扫地。……