创设自助式角色游戏”环境，“打破框框”玩游戏

文/钱旻 东部战区空军后勤部机关幼儿园

创设自助式角色游戏”环境，“打破框框”玩游戏

文/钱旻 东部战区空军后勤部机关幼儿园

打破“框框”玩游戏

从1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》到2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》等一系列文件中都一再强调“以游戏为基本活动”的提法，也肯定了游戏在幼儿的学习与发展中的重要性。因此各地园所也兴起了“儿童游戏”的研究热潮，获得了深入的认识，但在真正的实践过程中，常常会出现不尽如人意的现象。本文展现了笔者针对自己的疑问所做的探索与尝试。

源于疑问：

幼儿园游戏时间到了，今天的火车站游戏中的“小司机”却呆坐着，无奈地看着其他小朋友玩，今天的乘客少，“小司机”无事可做但还必须坚守岗位。

在玄武湖角色游戏区域中，丁丁作为玄武湖管理员正在玄武湖（地上蓝色纱巾区域）上划着小船捞树叶，捞完了就收拾到小桶里，收拾完了一脸茫然。我问“你在干什么？”“拣树叶”“为什么要拣树叶”“老师和小朋友们讨论了说秋天要拣树叶的啊？”“拣好了呢？”丁丁摇摇头。

今天，在游戏结束时，欣欣不太高兴，她说：“老师老师，我们可不可以在玩游戏的时候和别人换牌子？”（牌子是游戏角色标识，在以往的游戏中，幼儿自己选择的角色在游戏中是不交换的）原来，欣欣想和好朋友倩倩一起玩娃娃家，她们想当妈妈和姐姐，可是娃娃家的妈妈和姐姐的游戏牌早就被别的孩子选走了，她只好选了自己不太想玩的游戏。……