做一个有“核心素养”的校长

杨学奎

做一个有“核心素养”的校长

杨学奎

提到核心素养，绝大多数教师依然停留在当年的“素质教育”的认识层面，除了吐槽其为“空谈”，更多的还是冷嘲热讽。笔者则认为，核心素养的提出已经明显表明教育的一个新的时代来临。谁先走出来，走在队伍的前面，谁将成为改革的最大贡献者。“核心素养”来了，一名智慧型校长就应该行动起来，做一个“有核心素养”的校长。

一、主动“换脑子”，心向“核心素养”

一个好校长就是一所好学校。什么样的校长是好校长？负责任地说一切着眼于学生终身发展考虑的校长就是好校长。前些年，一谈到教育改革，少数校长总会拿“指挥棒”做挡箭牌，总是想着某项改革是否有利于提高升学率？是否有利于提升学校名气的含金量？等等，找各种理由和借口抵制改革。这一次“核心素养”来了，校长真的要对自己“狠一点”，思想要彻底“脱俗”了。校长再不能仅仅看到自己的乌纱帽，再不能仅仅看见学校的荣誉牌，要真正发挥学校的职能，把教育教学的效果看得远些，再远些。既要看到孩子们今天、明天，更要看到孩子们的未来。要想到“校长是育人的校长”，而不是生产知识、应付考试、制造分数的“厂长”。要主动换脑筋顺应改革而不是坐等观望钻空子。只有校长的思想改变了，境界提升了，发展学生核心素养的改革行动才可能装上引擎。

二、积极“找路子”，亲近“核心素养”

有了引擎，只是有了火车头。真正推动改革列车的还是离不了每一节车厢的内驱力。……