新课程更应该重视数学语言的教学

丁胤骥

新课程更应该重视数学语言的教学

丁胤骥

数、符号、图形都是数学的语言，是人们进行计算、推理、交流的重要工具。数学语言作为表达工具可以帮助学生掌握数学知识，而数学知识又是数学语言的内涵，反过来可以帮助学生理解数学语言。因此，使学生能够正确掌握、熟练运用数学语言，对学好数学至关重要，教学过程中，教师一定要重视数学语言的教学。

一、充分认识数学语言的重要性

从某种意义上说，数学教学就是数学语言的教学。中学数学中最常见的三种数学语言是普通语言 (文字语言)、符号语言、图形语言，这几种语言对培养学生的数学素养都有不可忽视的作用。因此，只有让学生正确掌握并熟练运用数学语言，学生才能看得懂书，听得懂课，才能真正理解数学教材中的概念、定理，正确分析题意，准确表达出自己的想法、观点。在此基础上，培养学生提出问题和解决问题的能力，提升学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。

二、掌握学生在数学语言使用方面的常见错误，加强教学针对性

课本中的概念、公理、定理及其证明过程都需要用规范的语言符号来表达，也就是用数学的文字语言和符号语言来叙述。每个数学符号以及由符号组成的式子都有确切的含义。这就是说数学语言的使用必须规范，但学生对数学语言的理解往往浮于表面，因此，常常会出现种种错误，常见的错误有：

1.概念理解不准确。例如，在角平分线的性质定理的教学中，学生经常会混淆“角的平分线”与“角平分线”两个概念。……