让多样化游戏融入课堂

聂伟鑫

让多样化游戏融入课堂

聂伟鑫

游戏一直都是学生们钟爱的重要活动，通过游戏衍生出来的游戏教学法也在教学方面发挥了重要功用。教学中运用游戏教学法可以提升教学质量，优化教学效率，能够最大化地激发学生的学习热情，降低学生们的学习难度。因此，教师要将多样化游戏融入课堂，让游戏帮助学生学习效能获得提高。

一、趣味游戏，乐趣激增

学生往往对于感兴趣的事物更加关注，因此开展趣味性的游戏能够有效增加课堂魅力，不断激发学生好奇与求知欲，点燃学生的热情，使得整个课堂更富有生机和活力。因此，教师应当不断创新游戏，变换多种游戏方式，使之具有更大的吸引力。

例如，教师借助多媒体和计算机旅游模拟软件来让学生对“Onlinetours”的旅游方式有所了解，并按照相关的旅游线路对旅游景区进行模拟参观游览，激发学生对线上旅游的兴趣，充分调动了学生的注意力。教师让学生们以小组为单位，分别扮演“tour guide（导游）”和“tourist（游客）”的角色，对投影中随机出现的景点进行即兴导游讲解，这对于学生们来说是一个非常新奇而且有趣的游戏。有的“导游”对景点进行了介绍：“Here is the fam ous the BadalingG reatW all……”有的“游客”对于景区发出了由衷的赞叹：“The scenery here is so beau tiful.”最后，教师根据小组代表投票，选出本次活动最佳表现者，授予“The star of the tour guide（导游之星）”的称号，并给予相应奖励。

通过在初中课堂教学过程中穿插趣味性的新颖游戏，调动学生的学习敏锐性，大大提高了教学效率。

二、启发游戏，思维萌生

合理运用游戏，适度营造课堂教学氛围，给学生足够的展现自我的空间，尤其是针对知识水平较差的学生，教师应当想办法激发他们的主体能动性，让他们乐于参与游戏。