让品德课堂充满生活色彩

滦南县第一实验小学 刘轶男

让品德课堂充满生活色彩

滦南县第一实验小学 刘轶男

小学《品德与社会》是生活性、活动性很强的一门综合性学科，活动主题和传递的道德观念都是贴近儿童生活的。上好品德课，需要通过有效的课堂活动让学生感受到生活的律动，让课堂充满生活的色彩。

一、围绕教学活动目标设计活动

教学活动目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，是教学评价的依据。所以，我们在设计组织课堂活动时，要以教学活动目标为标准展开，明确设计这个活动的目的和意图是什么，活动的形式和过程也一定要为内容和目标服务。

以《我长大了》设计情况为例。冀教版三年级上册《我长大了》一课，其教材以生动的形式和内容，让学生通过课外调查、活动体验、课内交流，回顾自己长大的历程，理解“长大”的含义，懂得感恩，具有很强的示范性。根据教材的特点和学生的实际，在设计课时，制定如下教学活动目标：

1.知识与技能。理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。清楚地表达自己的感受与见解，倾听他人的意见，懂得回报与感恩。

2.过程与方法。利用小组合作学习方式，通过观察、体验、信息整理等，回顾自己长大历程。

3.情感态度与价值观。正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报。学会与他人交流与合作。

具体教学活动中，我紧扣活动目标，重视整合家庭、社会和学校等资源，促进课堂的有效生成，取得了良好的教学效果。……