真实体验不可或缺

○刘长铭

教育的重要目的是引领青少年形成正确的人生观和价值观。人生观和价值观形成的过程中，生活实践体验起着巨大的作用。在今天的教育中，我认为这个方面是有所欠缺的。

有一个生动的教学案例很多人都知道。这节课的教学目的是让孩子们懂得要主动帮助别人。课堂上，老师让一些学生戴上她事先准备好的眼罩，把自己装扮成一个盲人，让他们试着慢慢行走。当他们摸索前行了一段后，再由那些没有戴眼罩的学生去做他们的向导，牵领他们走出教室。学生轮流扮演不同的角色。这个简单的角色扮演游戏过程中，那些戴上眼罩的学生在一片黑暗中体验到了盲人的真实生活，产生了需要帮助的渴望，而那些没戴眼罩充当向导的学生成为帮助别人的人，体验到了帮助别人的感受。之后，老师组织学生交流内心感受。这节课没有过多的说教，但很好地实现了预设目标。

社会责任感常是来自于人的“被需要”的体验，这种体验对于今天的独生子女尤为重要且宝贵。为了创设情境，使学生获得“被需要”的体验，北京四中在多年开展学生社会志愿服务活动的基础上，将全员赴贫困乡村地区支教纳入学校的必修课程。多年来，我们真切地看到这段特殊的生活经历对学生人生观、价值观的深刻影响。每次支教活动结束时，支教学生被问到的最多的也是最让他们感动的一句话就是，“大哥哥大姐姐，你们还会回来么？”

“我们会回来！……