大学生价值观的培养策略

安静　姚晶

摘 要 在我国教育教学改革进程实现不断深入的现阶段，受到市场经济大潮的影响，其践行社会主义核心价值体系的背景当中，对于高校学生价值观的培养也提出了越来越高的要求，如何对大学生进行正确且有效的价值观教育，已经成为高等教育发展中亟需解决的实际问题。基于此，本文围绕大学生价值观的培养策略进行了浅析。

关键词 大学生 价值观 现状 培养策略

0前言

对于大学生价值观而言，其实际指的是大学生对周围事物的是非、善恶进行评价，并对自身价值的认识和决定取舍而具有的一种基本观点，主要包括了社会价值观、审美价值观、就业价值观、人际价值观、财富价值观等多项内容。然而，从我国在校大学生的价值观现状来看，部分学生存在悲观厌世型社会价值观、实用功利型财富价值观、自我封闭型人际价值观等，因此要对其进行系统的价值观教育，帮助其树立正确的主导价值观。

1大学生价值观现状

从我国在校大学生的价值观现状来看，其在整体上表现出积极的态势，绝大部分的学生具有正确的价值观念，且保有积极向上和健康的心理；但是仍然有一部分學生没有树立正确的价值观，造成了较为严重的后果，主要表现在以下两个层面之上：

一方面，大学生在思想逐渐成熟的过程中，会开始急功近利的追求物质生活，对于正确的人生价值观等也只是停留在思想层面之上，缺乏实际行动，过于重视金钱、地位、名利，将奢侈享乐的生活作为目标，缺乏远大的理想抱负。另一方面，在我国市场化趋势日渐深入的当下，高消费、盲目消费、攀比消费已经成为城市发展的衍生品，大学生之间相互攀比，使得享乐主义、拜金主义在大学生当中得以蔓延。

2大学生价值观培养策略

2.1利用网络媒介实现价值观教育

大学生价值观的培养还应该充分的认识到网络媒介的重要价值。在信息时代当中，网络已经成为大学生日常生活必可或缺的一部分，借助网络媒介对大学生进行社会主义核心价值观的培养教育能够起到显著的效果。例如，在对大学生进行价值观教育的过程当中，教师可以让学生观看中央电视台每年一届的“感动中国人物评选”颁奖典礼，使得学生在感人的事迹当中升华自身的思想，将助人为乐和集体利益放在首位。

2.2实现多个教育主体间的联合

大学生价值观的培养不应该只依赖于高校，还应该实现多个教育主体之间的合作，从而形成稳定且强大的合力，这样能够有效的提升我国高校大学生价值观教育的实效性。除了学校教育之外，一方面，要将家庭积极的引入到价值观培养环节当中，构建以父母为主导的教育和督导体系，而父母在生活中也要为大学生树立榜样形象；另一方面，当大学生进入到社会环境中的时候，则需要将社区引入到价值观教育体系当中，引导学生积极参加“三下乡”、慰问孤儿和空巢老人等弱势群体、社会公益活动、“西部志愿者”等活动当中去，并在社区中建立大学生道德档案，定期将其表现反馈至学校。

2.3创新教学方式，丰富教学内容

大学生价值观的培养还应该对高校教学方式进行创新，对教学内容予以丰富，这同时也是高校教学改革中的必然要求。一方面，为了使得大学生价值观教育满足现代化社会发展需求，在注重政治教育的同时，还应该加强道德行为教育，特别是要对大学生的道德行为进行评价，建立以价值观为介质，从道德知识到道德行为之间的对应参照体系，延伸价值观践行的区域范围，使得学生能够在学校和社会中实现对自我价值观的校正。另一方面，课堂教学中应采取一对一辩论、小组讨论、两难情境模拟表演等方式，教学内容应突破教材的局限，多引入实际案例，从而提升大学生的道德认知能力。

2.4营造和谐的校园文化氛围

大学生价值观的培养还应该重视对校园文化的建设，营造和谐的校园文化氛围，为大学生价值观教育提供良好的环境条件；校园文化作为高校文化软实力的建设核心，是弘扬和践行社会主义核心价值观的重要策略。首先，要明确学校的自身定位，为校园文化及其发展前景指明方向，要求高校保证自身的立场；其次，还应重视校园和谐建设问题，使得大学生在和谐的环境中增强对和谐中国的认同感；再次，高校之间也应实现品牌建设上的合作，在立足于自身办学特色的基础上实现博采众长，共同推进大学生社会主义核心价值观的培养。

3结语

综上所述，加强大学生社会主义核心价值观的培养，是高校发展中亟待解决的实际问题，研究和建构大学生价值观的培养策略，对于高校学生思想政治教育工作的开展具有十分重要的现实意义。由于受到多种因素的影响，部分大学生还存在急功近利和盲目消费等错误价值观念，可以采取利用网络媒介、实现多个教育主体间的联合、创新教学方式，丰富教学内容以及营造和谐的校园文化氛围等培养策略，以此来引导大学生形成正确的价值观，并能够对其予以践行。

参考文献

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