试论生活元素在小学数学教学中的运用

陈海明

摘 要：数学学科是小学教育体系中的一门基础性课程，可以帮助学生初步形成数字计算能力、空间想象能力与逻辑思维能力，对他们将来的学习有着关键作用。数学还是一门和生活密切关联的科目，尤其是在小学数学教学中，教师可将生活元素积极运用到教学实践中。

关键词：生活元素；小学数学教学；整合

数学主要针对生活中存在的问题通过数字形式来分析和解决，在小學数学课程教学中运用生活元素，教师应当努力寻求数学知识和日常生活之间的结合点，引领学生在学习过程中善于发现生活中的数学知识和问题，以此调动他们的学习动力和积极性。只有小学生对数学知识的学习产生浓厚兴趣，才能够充分激发他们的主观能动性，不断优化整体教学效果。

一、将生活元素同教学内容进行有机整合

在小学数学课程教学中，教师需全面认识学生的学习情形、年龄阶段和心理特点，只有这样才能够针对他们的认知特征展开有效教学。小学生的认知观念尚未成熟，具有较强的求知欲和好奇心，数学教师将生活元素同教学内容有机整合，让学生利用生活元素来认识、学习、理解、掌握和运用数学知识，不仅可诱发他们的学习欲望，还可培养其联想能力。这样小学生能够积极参与到课堂学习中去，从他们的天性出发实现高效教学。

例如，在讲授“比大小”时，教师可利用游戏导入法：同学们，你们已经学习过哪些数字？……