浅谈多媒体在英语教学中的应用

邵春花

摘 要：随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在初中英语教学中的应用越来越普遍，应用信息技术的教学也是新课程改革的新主流。多媒体教学在英语教学中的应用已经成为我国英语教育的热点，是提高英语教学水平的重要途径。

关键词：多媒体 英语 教学应用

多年的实践证明在英语课堂教学中，运用多媒体是提高课堂教学效率的重要手段，将电脑、录音、录像、投影、幻灯等现代教育技术运用到课堂教学中，对于开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果起到了积极的作用。下面我依据新课程改革和在日常上课时的信息技术在英语教学中有应用，浅谈如何发挥现代信息技术辅助英语教学。

一、合理运用多媒体教学的重要性

在当今这个高度信息化的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板完全适应不了目前教育教学的发展了。而信息技术具有传统教学手段無法比拟的优势。它能拓展学生的视野，能实现视觉、听觉的全方位的灵活，能让英语知识无限延伸。在此教学中，教师必须懂得如何使用信息技术来帮助自己的课堂教学，必须会熟练使用多媒体课件，熟悉并学会多媒体教学设计和编制多媒体教学课件，真正掌握现代教育技术的理论和技能，从而在教育教学的改革中发挥应有的作用。

二、多媒体在英语教学中的作用

1.运用多媒体，可以突破教学重点和难点

在传统教学过程中，由于人工操作和现场的局限性，知识的重点和难点往往难以解决。现代计算机图形技术的能力是高超的，应用一个特定的功能，使英语教学变抽象为具体，变静态为动态，变枯燥而生动。抽象思维、逻辑思维、语言表达等方面的障碍在计算机的作用下被化解了，消失了，从而降低了学习难度，使教学难点得以顺利突破，教学重点得以顺利解决。学生也为其形式之新颖，声画之精彩而耳目一新，从而使演对本节课产生乐学情绪。

2.能够拉近英语知识与学生生活之间的距离

在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所追求的教学理念。英语教学中的重点已经不再是“我们该教什么？”而是“促进英语学习的条件是什么？教师如何在英语课堂教学中创造这些条件？”多媒体辅助教学的使用，为我们创造这些条件。目前英语学科大多使用Powerpoint 和Flash制作课件，集动画和声于一体，把教材中的素材通过动画形式展现给学生，生动形象地呈现教材中的语言材料，便于学生的理解。例如：讲授介词between，beside，below，above，under，over等词的区别时，笔者在课件中制作出丰富的卡通形象，在鼠标的控制下，通过前进，后退等动作，形象生动描述介词的方位及方向表意。尽管多媒体有直观形象、丰富多彩的特点，但是它无法取代学生在教师创设的情景中，学生用英语进行的交际操练，更无法取代学生的思维训练。因此，教师在制作多媒体课件时应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为中心。

3.能够将信息技术和英语教学的学科特点结合起来，有利于提高学生的学习积极性

“兴趣是最好的老师”，兴趣产生热爱，热爱创造奇迹。学习也是如此，乐趣对学习活动起着驾驭作用。但不是每一个学生都有学习英语的好兴趣。但好奇心是学生共有的天性，新鲜新奇的东西他们都会产生兴趣和好奇心。因此，要激发学生学习英语的积极性，就必须找到一种激发学生求知欲的途径。现在很多英语都是严格按照教学大纲，封闭在枯燥的课本和单调的语法课堂中进行，和现实是完全隔离的，导致学生学习英语的兴趣日益衰减。多媒体信息技术在课堂教学中，运用多媒体图文并茂、视听和信息技术，对各种情况的学生直观参与，可以调动学生的各种感官，调动他们强烈的学习欲望，激发他们的学习动机和兴趣。有乐趣才能有兴趣。只有调动学生的学习积极性，才能以满腔的热情，高度集中注意力，投入到学习当中去。这充分体现了多媒体信息技术在英语教学中的作用。

4.能够转变学习方式，培养学生学习的主动性

传统的英语教学是以教师为中心，以教材为内容，突出的是教师的作用，学生主体作用并不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采用教师讲课为主，辅之以练习、复习的方法，学生学习积极性低下，学习的主动性得不到发挥。因此，只注重对教法的研究而忽视了对学法的探讨，直接影响了教学效果。多媒体教学可以使学生从传统的被动学习变为主动学习，因为从网络学习资源的学生不仅数量大，而且是一个多元化、多渠道、多层次的视觉和形式，学生的选择空间也是很大的。

5.利用多媒体教学，有助于减轻教师的教学工作量

计算机软件技术的飞速发展，远程教育的实施，为教育工作者创造了一个巨大的交流空间。大量的操练练习型软件和计算机辅助测验软件的出现，让学生在练习和巩固知识中、能够熟练运用所学的知识，明确下一步所学方向。作为英语教师，要根据教学目的、教学内容、教学对象，实效适度地引进多媒体辅助教学，切实地营造和创设不同的生活背景，让学生轻松感受与现实生活的差距，感受学习英语的生活化。在英语知识实践化的过程中，愉快地体验到学好英语运用于生活的乐趣，明确学好英语的重要性。

结语

二十一世纪是个信息时代、知识经济时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，这就要求我们广大教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，把多媒体应用与学科教学整合起来，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能力，全面提高学生综合素质。作为英语教师，要上好现代技术教学课，除了不断提高英语知识水平与教学能力之外，还必须认真学习现代多媒体信息技术，这样才能适应21世纪的教学发展。总之，信息技术辅助教学已是现代化教学方式之一，它已成为现代教育发展的必然趋势。但是信息技术与学科整合要想有机结合并且深入发展下去，还需要一定的时间及多种必要的条件。我们教育工作者必须努力学习信息技术和现代教育技术，让信息技术在教育领域发挥出更大的作用。