翻转课堂在高校教学中的实践与思考

曹洁

摘 要：2012年以来，教育工作者对高校翻转课堂教学模式进行了广泛的研究，本文在介绍翻转课堂起源与内涵的基础上，以“金融工程”为例阐述了翻转课堂在高校教学改革中的应用，并结合自己的实践，提出了翻转课堂在高校教学应用中应该注意的一些方面。

关键词：翻转课堂；金融工程；高校；实践

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

所谓翻转课堂，就是重新调整课堂的教学时间，将传统教学模式中知识的传授和内化这两个过程进行改变的一種新型教学模式。使学生在家学习，师生在课堂上进行互动、探讨。

“金融工程”是一门理论与实践相结合的课程，传统课堂教学较难体现该课程的应用价值，而且课程内容较为枯燥难以激发学生的学习兴趣，因此有必要通过实施翻转课堂来开展“金融工程”课程的教学，增加师生教学中的互动交流，从而达到改善教学效果、提升学生的实践能力等目的。

1.翻转课堂在金融工程教学中的实践

（1）课前制作微课，引导学生自主学习。翻转课堂的“翻转”主要体现在学生学习知识的主要时间是在课外，而课外学习也需要教师的引导，因此微课这种教学视频非常适用于翻转课堂模式下学生的课外自主学习。教师可以将知识的脉络和主要内容通过微课展示出来，首先微课的形式比较吸引学生，其次生动的微课内容可以在课前辅助学生理解教材内容，最后微课可以通过形象的案例提出开放性的思考题，这些都有利于学生获得较好的自主学习效果。……