农村中学物理实验教学存在的问题及对策研究

张文星

【摘要】物理作为一门自然科学，是以实验为基础的。好脑瓜不如烂笔头，手脑并用才能激发学生的创造能力。通过在不断探究中学习，能够使学生对物理事实认识的更加明确和具体。认知就不会仅仅停留在表面。要想改变这种现象就要求教师适当改变教学的固有模式。但部分农村中学目前硬件和软件方面的欠缺，导致课堂实验教学效率低甚至无效。本文通过介绍农村教学中的一些不足，引出对课堂实验教学的一些建议，希望能改善农村中学物理实验教学现状。

【关键词】中学物理实验操作教学质量

引言

物理作为中学生必修课程之一，在学生整个教育阶段占了很大的一个版块。物理实验教学通过让学生自己动手能够拓展学生的自我动手能力，激发潜能，教学成果必定会更高效，更生动，更全面。但是，国内大部分学校都在应试教育的驱使下过分追求卷面上的高分数，却忽略了学生的自我动手能力的培养，使得国内学生的物理实验操作能力相当的弱。

1农村物理实验教学中存在的问题

1.1实验管理员不专业

据了解，有些学校的实验管理员不是物理专业，他们没有经过专业的培训。有些学校物理实验室管理员的身份是这样变化的：化学老师兼任管理员→物理老师当管理员→历史老师兼任管理员→后勤工作人員→数学老师当管理员→实习大学生当管理员。从这些变化过程来看，没有出现过专门负责实验室管理的人员。……