体育教学方法实施及创新研究

那小波

(哈尔滨剑桥学院，哈尔滨 150069)



体育教学方法实施及创新研究

那小波

(哈尔滨剑桥学院，哈尔滨 150069)

从我国当前的教育教学形式来看，体育教学模式仍沿袭传统的教育教学方法，教学模式相对比较单调。在进一步落实体育教学时，要及时调整体育教学内容，改变传统的体育教学方法，进一步促进学生综合能力的提升。本文主要分析体育教学中教学方法的实施情况，并对其创新层面进行深入研究。

体育教学方法；实施；创新；研究

1 体育教学方法

随着我国教育教学体制改革的不断落实，要求体育教育工作者要不断调整体育教学方式和方法，以便更好的提升我国教育教学的水平。对于体育教学而言，要改变传统的教学理念，让体育教学更加符合当前社会对体育人才的实际培养需求。让体育的理论知识与实践紧密结合，并在实际教育教学中以学生为中心，不断引导学生、帮助学生来学习体育课程中的技巧，保证学生自主的进行体育运动。要做到这一点，需要我们不断开展以创新理念为基准的体育教学方法，进而全面推动体育教学的改革。

提高学生的综合素质。通过创新教育来培养学生的创新能力，帮助学生全面开展体育教学工作，在我国的教育教学中，创新教育体系一直是教学的重点，更是当前我国推行素质教育的关键，它不仅强调理论与实践相结合的重要性，而且还实现了课内与课外的有机整合，从而达到全面落实教育观念的作用。除此之外，创新教育也是实践创新和理念创新的基础，对于提高学生的心理素质、培养学生的综合能力意义重大。

2 当前我国体育教学方法的实施现状

2.1 缺乏现代化的教学技术

在我国的体育教学中，要重点转变体育教学改革思路，转变传统的教学内容，并在此基础上创建一个适合现代体育思想的教学及教材体系，做出符合学生身心健康的选择，形成一种带有自身独特特点的教学方式和教学内容，保证所改变的教学方式和教学内容都带有较强的娱乐性，这样，学生对体育教学的学习积极性也会得到进一步的提升，教师也会根据学生学习体育热情的提高，及时改变传统教学模式中枯燥乏味的教学形式，有效调动学生的学习兴趣。现代教学的内容主要集中在创新体育教学上，当我们在改善体育教学方法的同时，还要保证进一步培养学生的创新意识，更好地提升学生的体育综合能力。

2.2 传统教学理念问题

从目前我国的体育教学情况来看，体育教学体制改革逐渐呈现出多元化的发展状态，教学模式也较之前有了非常大的变化，但是，在很多中小型城市院校中，体育教学模式还是沿袭着传统的教学方法，再加上体育教师自身的教学水平各不相同，所传授的方式方法也有很大的区别，这些因素会直接影响体育教学创新教学方法的落实。由于传统的体育教学模式已经根深蒂固，很多体育教师在面对创新教学方法的时候，内心还是比较抵触的，在实际教学过程中并没有很好的运用创新教育方法来提高学生的综合素质，而是将教学的重点放在了技能传授上，在一定程度上忽略了学生身体素质的培养。

2.3 教学方法问题

不管是体育教学课程还是其他教学课程，总地来说，教学课程的结构都比较单一。在体育教学中，我们的体育教师过于注重运动项目的技能教学训练，并没有重视学生自身心理健康的培养。体育教学课程的内容在安排上也没有体现出多元化的发展趋势，学生的学习积极性没有得到提升，学生的终身体育观念也没有得到培养。目前的体育课除了学校教学大纲安排的课程之外，课外的体育活动基本上是没有的，再加上学生不愿意自主运动，这样，就忽视了学生学习兴趣的培养。这也是体育教学发展比较缓慢的主要原因。

3 新课程理念下的体育教学模式

教育工作者要充分认识到新课程理念的性质和内涵，新课程理念下的体育教学并不是传统意义上的体育教学，它们在教学模式上存在着较大的差别，新课程理念下的体育教学强调的是以发展学生的身心健康为主，在整个体育教学中，教学的重点都是以健康为第一位的，这样，可以充分调动起学生的积极性。进而培养出多元化的综合性人才。除此之外，还要求体育教师要充分理解体育教学的规律及整体发展思想，并在体育教学过程中不断进行探索和研究，进而形成一个符合自身教学特色的教育体系，最终达到准确把握体育教学思想及教学目标的目的。在体育教学模式中，教学目标的确定可以有效促进教学模式的更新和完善，能够更好的提高体育教学的课外实践活动，让学生在新课程理念下充分理解体育教学的模式和教学方法，进而全面提升学生的体育知识，促进学生身心健康发展。

4 当前我国体育教学方法的实施及创新

4.1 改变传统的体育教学方式

在我国传统的体育教学中，学生的位置始终处于被动的学习状态，而体育教师在传授体育知识的时候也是以教材为主，都是按照传统的教学模式来进行的，学生自身的主动性根本得不到真正的发挥，学生的各方面特点都会受到限制，这样一来，学生的创新精神也就没有办法得到培养。为了培养新一代的综合型人才，要求我们的教育教学领域要不断改变传统的体育教学方式，并在实际的体育教学中重点培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，不断培养学生自主进行体育运动的意识。最终促进学生进行终身体育运动的目标。当前的体育教学基本上都是由老师来引导学生进行的，让学生能够真正的发挥其主观能动性，提升自身的综合素质，更好的为国家的发展做出自己的贡献。

4.2 科学合理的编排体育教学方法

在我国传统的体育教学中，学生的主体地位并没有得到真正的体现。在传统的体育教学中，教学的重点还是在学校以及教师的体育教学模式及教学方法上，体育教师要激发学生的创新意识，改变传统的教学手段，运用全新的、符合学生实际发展的教学模式来进行现代体育教学。将学生的地位由之前的被动地位转变为主动地位，体育教师还要不断引导学生进行自主学习，培养学生对体育的兴趣。除此之外，在落实体育教学的时候，还要进一步保证教学内容的灵活性，合理安排教学课程和方法。对传统的教学模式进行创新，鼓励学生大胆提出疑惑，发散自己的思维，这时，体育教师要做好相应的引导工作，重点培养学生分析问题、解决问题的能力，并通过相应的课外实践活动来不断完善体育教学模式，更好的提升学生的体育水平。

4.3 提升体育教学方法

在体育教学中，教材内容的丰富可以激发学生的好奇心，学生通过学习之后可以了解更多的体育活动，体育教师在落实教育的时候，还要保证所设计的教学目标符合学生的自身特点。除此之外，体育教师还要充分运用学校内的相关教学资源来提升教学方法的娱乐性，这样，体育教学课程就会成为学生最喜爱、最感兴趣的教学项目，我们在实际教学过程中还要多鼓励学生，满足学生的真实感受，可以多举一些生活中的实例来促进体育教学的多元化发展。这样，可有利于学生去更好的接受和理解体育知识。最后，体育教师还要不断引导学生树立正确的人生观、价值观，树立自己的理想和目标，从而更好的促进学生的综合能力，更好的为多元化的社会发展贡献自己的力量。

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Research on the implementation and innovationof physical education teaching method

NA Xiao-bo

(Harbin Jianqiao College, Harbin 150069, China)

From the current teaching form of our country, the PE teaching mode still follows the traditional teaching methods, and the teaching mode is relatively monotonous. In the further implementation of physical education, it is necessary to timely adjust the content of physical education, change the traditional method of physical education, and further promote the comprehensive ability of students. This article mainly analyzes the implementation of teaching methods in physical education teaching, and carries on thorough research to its innovation level.

Physical education teaching method; Implementation; Innovation; Research

2017-04-20

那小波(1978-)，男，本科，副教授。

G807

A

1674-8646(2017)11-0140-02