聪明的主班老师会“偷懒”

吴旭勇+范芳

在班级管理中，我的经验是会“偷懒”。做一个会“偷懒”的主班老师，关键不是自己不做，而是如何运筹帷幄，调动所有人的力量共同管理班级，共同学习，共同进步。

“偷懒”第一招：构建家的文化

1.以廉洁促信任

廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。在小班，家长们为了孩子能得到老师的“宠爱”，很多家长就会选择送礼。我班也不例外，有很多家长送礼。面对这个情况，我马上在微信群里发了一段话：“我只想做一个好老师，我会公平对待每一个孩子，每个孩子都是我的宝贝，我会好好爱他们。家长们的心意我已心领了，但礼物我不会收的。”当天家长们就在另外一个群炸开了锅，说给班级老师32个赞。这件事为我接下来的各项工作顺利开展打下了良好的基础。

2.以爱心促放心

爱，是班主任亲和力建设的一种简单易行的方法和途径。小班孩子刚刚离开爸爸妈妈，来到了一个陌生的地方，他们很需要爱。我们在一日生活中，尊重每一位孩子，公平对待。同时把老师和宝贝一起愉快生活的照片发给家长。家长看到宝贝在幼儿园生活得这么快乐，他们的担心渐渐变成了放心。

3.以氛围促团结

我们在开学之初、家访之前就撰写了班级事务给家长们查阅，以便家长及时了解班级的精神风貌。同时创建了班级的班徽、班号、班歌。还在开学的第二天进行了家长签字仪式。我们通过这些途径，让孩子知道了我们是一家人，一家人怎会不团结呢？……