高中化学教学中学习兴趣的培养

辽宁省铁岭市清河区清河高中 李 季

高中化学课程具有知识点繁杂以及零散的特征，为了能够避免学生在学习过程中感到枯燥无味，则应采取有效的措施在培养学习兴趣的过程中，教师应灵活运用多种教学方法，并充分关注学生的个体化差异。

一、培养化学学习兴趣的重要作用

化学学习兴趣不仅是提高学习效率的有效保证，而且还有助于知识的传授及学生综合能力的发展。在高中化学学习当中，学生能够学习到比初中课程更深入的知识，如化学计算技能，化学实验技能以及化合物基础知识等。在教学中培养学生的学习兴趣，有利于提高课堂学习效率，培养学生的综合能力，以便能够让学生在高中阶段形成独立解决问题，以及获取知识的能力。因此，在化学学科教学中进行学习兴趣的培养，对于学生潜能的发挥、视野的拓展、综合能力的提升均具有重要意义。

二、高中化学教学中学生学习兴趣的培养

（一）增强高中化学实验的趣味性

化学实验是保证高中化学知识能够被学生理解的一种有效途径，如化学实验具有较强的趣味性，则不仅可以在教学过程中使学生的实际动手能力得到培养，同时也能够让学生在操作时更好获取感性知识。对此，高中化学教师应当将教材中的教学目标作为依据，对化学实验进行针对性的设计，使之变得具有更强的操作性以及趣味性。当设计好化学实验方案，鼓励学生积极参与，让学生在趣味性较强的氛围当中理解以及记忆知识要点，并在实验过程中产生对化学学习的强烈兴趣。

（二）创设情境，利用学生的好奇心激发兴趣

课堂教学中创设适当情境来激发学生的学习兴趣，是教学的一个重要手段。如，我在讲盐类水解时，从生活实例导入，碳酸钠和碳酸氢钠明明是盐却被当做碱，碳酸钠叫纯碱，激发学生的兴趣。在讲氯气时，以第二次世界大战为背景，引出氯气的使用造成的危害，让学生牢记氯气有毒。

（三）变“抽象”为“形象”，激发学习兴趣

高中化学中与好多知识，概念、规律比较抽象，如气体摩尔体积，核外电子的运动及排布，原子半径大小及有机化合物的空间构性等，这些知识较为抽象，学生很难理解，我们可以借助模型或者制作教具让学生把抽象的知识形象化。

（四）利用电子教学手段教学

高中化学学生学习兴趣的培养，还可以利用电子手段进行教学，通过增加学生的认知水平来培养学生的学习兴趣。教师应当从分利用多媒体方式进行教学，通过多感官刺激来使学生更加生动的接受所学知识。对于一些复杂或者有毒的实验可以通过观看演示实验，对于有机物的形成过程可以通过动画来展示。对于一些工业生产可以通过视频去了解，便于学生掌握相关知识，激发学生的学习兴趣。

（五）开展与化学知识相关的科技活动，在实际生活中培养学习兴趣

科技活动具有增长学生见识以及培养学生学习兴趣的重要作用，对此，教师应充分利用现有教学资源定期举办科技活动。在开展活动时，应注意确保教学与科技活动相辅相成。例如，可以开展化学名人讲座，在课堂上放映以高中化学知识为题材的部分影视作品。另外，也可以以针对学生的实际学习能力，举办与高中化学学习方法的相关讲座，从而使学生的学习效率高效提升。

三、教师的准备工作

课堂准备工作是一堂课的重要组成部分，为了激发学生的学习兴趣，教师必须做好课前的准备工作。教师在备课的时候，将学生放在主体地位，带领学生充分参与到课堂教学中去，有效的培养学生的兴趣。教师在课前备课过程中，嵩县应当合理分配本节课所需教授的知识点，设计一些能够引起学生学习兴趣的开端，激发学生的学习兴趣和热情。

综上所述，学习兴趣对于教学效率的提升具有关键性促进作用，高中化学教师要注重对化学学习兴趣进行有效调动，从而保证高效开展与顺利进行化学教学。