职业能力标准下的高校辅导员多专业化发展

李江华

[摘 要] 大学生思想政治教育工作的加强和改进，辅导员队伍的专业化、职业化建设是其必然方向。辅导员既要在职业能力标准要求下加强对职业岗位的专业学习，不断开发提升职业能力，同时，又要结合所在学校的工作实际和学生所学专业的特点，不断学习了解与之相关的专业知识，从而满足大学生思想政治教育工作对辅导员的多专业化发展要求。

[关键词] 辅导员；职业能力；标准；多专业化

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0056-02

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》对其职业定义做出了明确界定，认定“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。

当前，我国高校大学生思想政治教育工作的加强和改进，辅导员队伍的专业化、职业化建设是其必然方向。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》的出台，进一步加强了高校辅导员队伍建设，推动了辅导员的专业化、职业化发展，切实提升了大学生思想政治教育工作的质量。但同时，我们也要认识到，在高校实际工作中，面对不同专业的学生，辅导员在发挥其职业岗位专业知识的同时，还必须要学会充分利用学生所学专业的特点，主动做好学生工作，而这也对高校辅导员提出了多专业化发展的要求。……