面向应用型材料类专业英语教学改革的探讨

郭睿

摘 要 本文分析了目前我校专业英语的教学现状，在以专业英语教学应是“学与用的有机结合”的观点基础上，设计了一种新的教学模式及可供参考的教学方法与手段，并阐述了新教学模式实施的阻碍因素及应对策略。

关键词 专业英语 新教学模式 对策

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.051

Discussion of Application-oriented Materials Professional English Teaching Reform

GUO Rui

（Department of Materials Science & Engineering， Hubei University of Automobile Technology， Shiyan， Hubei 442002）

Abstract Through the analyzed of the teaching situation of our university and based on the opinion that the ESP teaching should combine using with learning perfectly， this paper attempts to develop a new teaching model for ESP courses and provide several teaching methodologies for reference. It also discussed the obstructing factors on the implementation of the new teaching model and proposed countermeasures.

Keywords ESP； new teaching model； countermeasure

0 前言

目前隨着中国加入WTO后对外开放的不断深入及我国工程教育正式加入《华盛顿协议》，社会对具有专业英语能力、创造力和专业知识素养的复合型人才的需求越来越大，这类人才在市场经济竞争和人才跨国流动中也更具有优势。因此，如何转变现有单一化课堂模式，培养具有英语交际能力的高素质、有能力参与国际化技术竞争的人才，才是新形势下的挑战和目标。在专业英语课堂上，师生同为教学主体，发挥好主体优势，师生共同完成课堂教学活动，更有利于教学目标的实现和应用型人才的培养。笔者将从ESP定义与特点出发，结合国外英语教学法交流和我校实际教学现状，探索更符合我校应用型人才培养目标的专业英语教学模式。

1 专门用途英语特点及教学现状

为了区分专门用途英语与通用英语的区别，我们有必要了解专门用途英语的定义。专门用途英语即ESP（English for Specific Purposes or ESP）是1970年出现的的一种外语教学方法。Strevens对于ESP的定义是：“和学校里的通用英语不一样，专门用途英语课程的目的和内容是由学习者对英语学习的实际需求所决定的。”①目前，学界认为Dudley-Evans 和 St. John对ESP的修订定义更为主流和宽松，他们把ESP学习对象扩大到初学者，把ESP教学重点放在学科中的语言交流能力而非内容。……