现代教育观在大学非专业英语教学中的运用

胡庚

摘 要 本文将通过简要介绍五种现代教育观，并从大学非专业英语学生英语学习现状出发，分析五种现代教育观在大学非专业英语教学中的应用。

关键词 现代教育观 英语教学 数学策略

中图分类号：G424 文獻标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.058

About the Application of Modern Education Views in Teaching for

College Students of Non-English Major

HU Geng

（Rongzhi College of Chongqing Technology and Business University， Chongqing 401320）

Abstract This paper will introduce five modern education views in a simply way， and analyze the application of five modern education views in teaching for college students of non-English major in terms of their present state of learning.

Keywords modern education views； English teaching； mathematical strategy

1 五种现代教育观

1.1 素质教育观

素质教育观旨在促进学生的三个发展：全体发展，全面发展，个体发展。素质教育要求教育教学工作应围绕“三个发展”来制定、实施与评价。应在发展所有学生与学生个体的发展之间寻求一个较适合的平衡点。

1.2 终身教育观

终身教育观是指，教育是贯穿一个人从出生到死持续不断的行为。人的整个一生都要接受教育；人的一生应当是被动或主动接受教育的过程。受教育与学习是社会发展的需要，是人生存与进步的需要。

1.3 双主教育观

课堂模式历经了从“以教师为主体，学生为辅”到“以学生为主，教师为辅”的发展，又有学者提出新的观点。即以教师为教的活动的主体，学生为学的活动的主体。在教与学双边活动中找到最佳的结合点，建立师生良好、高度协调的学习氛围，最终取得良好的学习效果。

1.4 情商为主教育观

情商，EQ（Emotional Quotient），主要是指人在情绪、意志、耐受挫折等方面的品质。不同的人的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养，也就是与教育息息相关。“情商为主”教育观认为，情商是教育成功的关键因素。在教育教学中，要从重视智商转到同时重视智商与情商、甚至更重视情商上来，才能成功地教育教学，培养社会需要的人才。……