美国ACT考试探析
——以科学部分为例

赵 慧

（上海市教育科学研究院，上海 200032）

1959年，ACT考试创立，考查考生接受中学教育后达到的学业水平，目前已成为美国大学广泛采用的入学考试之一。随着经济社会环境及教育本身的变化，ACT考试曾进行过几次大的改革和完善。1989年，科学学科成为ACT考试的考查内容之一。2016年，64%的美国高中毕业生选择参加ACT考试，是当年报考人数最多的美国“高考”[1]。下面拟以科学部分为例对ACT考试进行分析，以期对我国高考改革提供参考和借鉴。

1 ACT考试科学部分的结构设计与题目特征

ACT考试科学部分旨在测试考生在自然科学领域所需要的解释、分析、评判、推理和问题解决的能力，涵盖的课程有生物学、地球与空间科学、物理和化学。ACT考试科学部分共有40题，均为单项选择题，时间为35分钟。其题目类型、材料数量、题目数量、权重以及考查重点详见表1[2]。

表1 ACT考试科学部分概况

ACT考试科学部分一般不涉及相关科目的公式定律，无复杂的计算过程，但信息量大，紧扣学科基础，具有3方面特征：一是题目描述详细清楚。以短文形式描述，配以图表说明。提供丰富的题目信息是为考查考生能否在短时间内迅速捕捉到关键信息，找出数据和信息间的关联，进而考查学生的敏感性和反应能力。二是题型广泛灵活。包括图表数据呈现、研究报告评析和矛盾观点判断3种题型，要在短时间内迅速解决问题，考生需调动抽象、分析、综合、推理、概括等思维能力。三是具有开放性。素材来自真实的生活场景。……